在右圖的裝置中,當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn)。

(1)天平不平衡的原因是            ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    

(2)若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是                                  

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是        (填序號(hào))。

①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類

④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類


(1)反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出    Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O  

(2)把燒杯換成錐形瓶,在最新瓶口系一個(gè)氣球 (3) ①②⑤


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某班同學(xué)用氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖:

  在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時(shí)溶液呈  色.

接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒  ,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)凝,并對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.

【實(shí)驗(yàn)探究】

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?

猜想一:只有NaCl

猜想二:NaCl和HCl

猜想三:NaCl和NaOH

以上猜想中,你覺得不合理的是 

為了驗(yàn)證另外兩種猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

有氣泡產(chǎn)生 

猜想二成立

【反思交流】

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廢液處理方法正確的是  (填序號(hào)).

A.倒入下水道   B.倒入廢液缸   C.帶出實(shí)驗(yàn)室.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有氧氣、水、硫磺、氧化汞、氫氣,請(qǐng)選擇其中的一種或兩種作為反應(yīng)物,按下列反應(yīng)類型各寫出一個(gè)文字表達(dá)式:

  分解反應(yīng)______________________________________

  化合反應(yīng)______________________________________

  氧化反應(yīng)______________________________________

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解,正確的是                          (     )

 A、10克冰受熱熔化成10克水

B、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積,一定等于生成水的體積

C、反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量

D、化學(xué)反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)各物質(zhì)總和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


C + O2CO2   ,此式子不僅表明了反應(yīng)物是            ,生成物是           ,反應(yīng)條件是       ,還可表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比是            ,各物質(zhì)間的微粒數(shù)之比為                 ,同時(shí)表明該反應(yīng)中的反應(yīng)物的質(zhì)量總和       (填等于或不等于)生成物的質(zhì)量總和。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 以下實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是(      )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


飲用天然礦泉水添加溴酸鉀(KBrO3)會(huì)致癌,其中溴元素(Br)的化合價(jià)為 (     )

A.+1        B.+3       C.+5     D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲取的相關(guān)信息正確的是(   )

A.甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH2     B.丙物質(zhì)屬于氧化物

C.該反應(yīng)中有4種化合物    D.甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列推理中正確的是

 A.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同,則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

 B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

 C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,但是化學(xué)反應(yīng)速度被改變不一定是催化劑的原因

 D.因?yàn)檠趸镏幸欢ê踉兀院踉氐奈镔|(zhì)一定是氧化物

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