實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．根據(jù)此結(jié)論回答下列問題（以下氣體均在同溫同壓下）．
（1）將同體積的一氧化碳（煤氣的主要成分）和甲烷（天然氣的主要成分）混合，所得混合氣體中，碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（化成最簡整數(shù)比）
 
．
（2）分別寫出一氧化碳、甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 
、
 
．
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．
（2）書寫化學(xué)方程式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律．
解答：解（1）混合氣體中每有1分子一氧化碳，就有1分子甲烷，1個一氧化碳分子含有1個碳原子和1個氧原子，1個甲烷分子含有1個碳原子和4個氫原子，因此：
混合氣體中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2：4：1；
混合氣體中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（1×16）=6：1：4．
（2）一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2．
甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
故答案為：（1）2：4：1；6：1：4；（2）2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2；CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
點評：本題主要考查化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)化學(xué)式的計算，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ如表是幾種原子的構(gòu)成情況．請你分析填空：
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
氧88816
碳66612
R68814
①R原子和
 
（填元素符號）屬于同種元素．
②下列關(guān)于原子的說法正確的是
 
．（填字母序號）
A．原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的；      B．原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)；
C．原子質(zhì)量主要集中在原子核上；                D．屬于同種元素的原子其中子數(shù)不一定相同．
Ⅱ老師在課堂上給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖1所示）．同學(xué)們發(fā)表了自己的看法，下面列舉了甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的觀點：

①上述同學(xué)的觀點中，你認為
 
同學(xué)的觀點不正確；
②上述粒子中，屬于金屬元素的是
 
（填字母序號，下同）；
③四個粒子中，與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 
．
Ⅲ元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖2是元素周期表中的一格．
①獲取的信息不正確的是
 
．
A．該元素的元素符號為S            B．該元素屬于金屬元素
C．該元素的原子核內(nèi)有16個中子      D．該元素的相對原子質(zhì)量為39.95g
②寫出該元素組成的單質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子和原子都可以再分
C、能分解出氧氣的化合物是氧化物
D、含同種元素的物質(zhì)是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列如圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）如圖2下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的符號表達式：
 
．
化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，操作的順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的 發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 
．
（5）請寫出用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的符號表達式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是（　�。�
A、一氧化碳用于冶煉金屬--一氧化碳具有可燃性
B、食品包裝中充氮氣以防腐--常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、稀有氣體能制成多種用途的電光源--稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光
D、干冰可用做制冷劑--干冰易升華吸熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航．下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是（　�。�
A、高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、水
通電
氫氣+氧氣
C、過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
D、過氧化氫
MnO2
水+氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說法不正確是（　�。�
A、鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)沒有鐵活潑
B、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、木材著火用水澆滅，是降低了木材的溫度
D、銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列變化的文字表達式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型．
（1）硫在空氣中燃燒
 
（
 
）                            
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：
 
（
 
）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．請用化學(xué)方程式表示下列事實中的化學(xué)反應(yīng)：
（1）收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，其原因是：
 
；
（2）用自來水配制的硝酸銀溶液變渾濁（提示：自來水經(jīng)氯氣消毒后會含有少量鹽酸）：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案