18.某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn).在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上40cm長的粗銅線,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1-2分鐘.停止加熱后冷卻,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象. 
(1)冷卻后,他們可以觀察到什么現(xiàn)象?
①玻璃棒右端(或未加熱端)上升
②左端(或被加熱端)銅絲表面變黑
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合,生成了黑色的氧化銅,因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來銅絲的質(zhì)量
(3)寫出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

分析 用酒精燈給左邊一端銅絲加熱,銅會與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng),并根據(jù)反應(yīng)物與生成物的比較得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,由于銅與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了氧化銅,所以左端質(zhì)量大了,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.

解答 解:(1)銅是紅色固體,加熱后與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅,氧化銅是黑色固體,所以現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏汇~絲原來的質(zhì)量只是銅的質(zhì)量,加熱后變成了氧化銅,故左端的質(zhì)量增加了,向左傾斜;
(2)銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合,生成了黑色的氧化銅,因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來銅絲的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)物為銅和氧氣,生成物為氧化銅,反應(yīng)條件是加熱,用觀察法配平即可,方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
故答案為:(1)①玻璃棒右端(或未加熱端)上升;②變黑;
(2)銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合,生成了黑色的氧化銅,因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來銅絲的質(zhì)量;
(3)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識和針對具體化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,物質(zhì)的顏色進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法中正確的是( 。
A.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
B.由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑,所以常用于生產(chǎn)氮肥
C.氧氣能支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.
(1)寫出上述儀器的名稱:D:長頸漏斗,F(xiàn):水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的物質(zhì)是稀鹽酸和大理石或石灰石(填物質(zhì)名稱),化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.運(yùn)用上述的儀器,組裝1套制取裝置,序號是ACDE.
(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶于水,加熱熟石灰和氯化銨混合固體就可以產(chǎn)生氨氣.不能(填“能”或“不能”)用(2)中組裝的裝置來制取氨氣,若要組裝,你覺得還缺少的儀器是鐵架臺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如圖1所示.

(1)甲同學(xué)選用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,為得到較純凈的氧氣可選擇的收集裝置是C,該方法證明氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡逸出.
(2)乙同學(xué)選用裝置B加熱固體混合物制取氧氣,反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用裝置F收集氧氣,導(dǎo)管口b(填“b”或“c”)連接發(fā)生裝置.
(3)丙同學(xué)選用圖2裝置制取二氧化碳,與A裝置相比,它的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.圖中所示的狀態(tài)表示反應(yīng)處于發(fā)生(填“發(fā)生”或“停止”)的狀態(tài).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用.
①寫出制取氨氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B.
A.固體氫氧化鈉       B.濃硫酸     C.生石灰
③某同學(xué)用圖3的G、H、I組合收集氨氣.I裝置用于吸收多余的氨氣,發(fā)生化合反應(yīng)生成銨鹽.則H裝置的作用是防止倒吸,寫出I裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式:2NH3+H2SO4═(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.學(xué)習(xí)化學(xué)需要掌握化學(xué)用語.
(1)在3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2X↑+4H2O反應(yīng)中:X的化學(xué)式為NO;HNO3中N元素的化合價(jià)為+5;Cu(NO32中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為2:3;該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是Cu;
(2)寫出化學(xué)方程式和相關(guān)知識
①天然氣燃燒常溫下氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比1:2:1;
②光合作用,該過程中太陽能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.  
③有白色沉淀生成的酸堿中和反應(yīng),反應(yīng)放出熱.
④將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;研磨用的器皿是:研缽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“過碳酸鈉”(2Na2CO3•3H2O2)俗稱固體雙氧水,它既有碳酸鹽的性質(zhì),又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性,是很好的消毒劑和供氧劑,廣泛應(yīng)用于洗滌、印染和醫(yī)藥等領(lǐng)域.在“過碳酸鈉”中加入下列物質(zhì)時(shí),不會導(dǎo)致“過碳酸鈉”變質(zhì)的是(  )
A.二氧化錳B.稀鹽酸C.硫酸鈉D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)研究表明,氨氣也可能成為一種清潔燃料.氨氣在一定條件下燃燒的反應(yīng)可表示為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$□X+6H2O.下列說法中不正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.X的相對分子質(zhì)量為28
C.液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)D.液氨屬于混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.寫出規(guī)范的計(jì)算過程:
(1)化肥硫酸銨[(NH42SO4]的相對分子質(zhì)量
(2)化肥硫酸銨[(NH42SO4]中各元素的質(zhì)量比
(3)264kg硫酸銨中氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會自動(dòng)噴出來,這說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān).喝了汽水后,常常打嗝,這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案