【題目】勇往直前學習小組同學在探究二氧化碳是否與水發(fā)生反應。他們用塑料礦泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體,并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花進行如下實驗
【探究實驗】
實驗1: 塑料瓶變癟 實驗2: 小花變紅 實驗3: 紅色小花變____色
(1)請你預測實驗3 的實驗現(xiàn)象。
[分析討論]
(2)小冰同學觀察到實驗1中塑料瓶變癟的現(xiàn)象,分析原因是瓶中的二氧化碳減少了,從而證明二氧化碳能與水反應。請你評價他的結(jié)論:____________。
(3)小城同學認為即使做了實驗2,還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應,她的理由是:沒有驗證____________和____________是否能使石蕊變紅。
[實驗結(jié)論]
(4) 同學們補充實驗后,通過現(xiàn)象對比分析得出結(jié)論,使石蕊變紅的原因是____________,達到了本次實驗的目的。
(5) 實驗3 中發(fā)生反應的化學方程式是____________________________________。
【拓展延伸】要證明沒有明顯實驗現(xiàn)象的化學反應發(fā)生了,可以借助類似石蕊這樣的物質(zhì),來證明有新物質(zhì)產(chǎn)生,從而證明反應發(fā)生了。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_______________;
(2) A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號);
(3)D中x=________;
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【題目】下圖分別小朱和小張用來驗證空氣中氧氣含量的實驗裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。
Ⅰ:小朱同學選擇用圖Ⅰ裝置來測定空氣中氧氣含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式_____________,該反應的基本反應類型為_______。實驗結(jié)束后,小朱將燃燒匙取出,發(fā)現(xiàn)還有一些磷未反應完。據(jù)此,他認為,該實驗除了能夠得到氧氣的體積分數(shù)外,還總結(jié)出氮氣不具備一些化學性質(zhì)。請你據(jù)此實驗寫出一條氮氣不具備的化學性質(zhì)______________________
Ⅱ:小張同學選擇用圖Ⅱ裝置來測定空氣中氧氣含量。實驗過程中一切操作符合規(guī)范要求。請你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)
左側(cè)注射器中氣體體積 | 右側(cè)注射器中氣體體積 | 結(jié)論 | |
實驗前 | 5mL | 10mL | 氧氣約占空氣總體積的20% |
完全冷卻后 | 0 | ____ |
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【題目】(1)化學實驗培養(yǎng)了我們科學的思維方法,也增強了我們學習化學的興趣。為了便于研究,我們可以把化學實驗從“實驗裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進行分類。
現(xiàn)有如下實驗:
A組 | B組 | 實驗C |
若請你將實驗C 歸類,你會選擇歸為_____組(填“A”或“B”),理由是____________。
(2)化學反應中物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應叫做氧化還原反應,如H2+Cl2=2HCl,反應前后氫元素和氯元素的化合價發(fā)生了變化,該反應是氧化還原反應。請你判斷Na2CO3+2HCl=H2O+CO2+2NaCl____(選填“是”或“不是”)氧化還原反應。經(jīng)過類比分析,化合反應____________(選填“一定”或“一定不”或“不定”)是氧化還原反應。
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【題目】中學實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、紫色石蕊溶液、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1) 利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳,你選擇的儀器是____________(填序號),若補充一種儀器____________(填儀器名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣的化學方程式為____________。
(2) 制取氧氣時需先檢查裝置的氣密性: 連接好儀器。將導管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度____________,壓強變____________,觀察到水中導管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣。
(3) 利用上述儀器制備并檢驗二氧化碳的性質(zhì),B中的實驗現(xiàn)象為____________,請幫將實驗裝置圖補充完整___________________
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【題目】小林同學收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示.請回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、___________等儀器,其中玻璃棒的作用是_____;若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因_____。
(2)操作②應選用的裝置是_____(填下圖中的序號,下同)
(3)小林取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,沒有泡沫,說明液體D是_____水。操作③應選用的裝置是_____(填序號),經(jīng)過操作③以后,小林重復上述實驗加少量肥皂水,他觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________
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【題目】化學用語是化學的特有的語言,是學習化學的基礎,請回答下列問題:
(1)請指明下列符號中數(shù)字“2”的含義:
2O:_______________________________________________
CO2:______________________________________________
Mg2+:_____________________________________________
:______________________________________________
(2)用化學用語填空:
地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素形成化合物的化學式______。食鹽中存在的微粒______。
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【題目】硒元素是人體生長發(fā)育不可缺少的微量元素,硒能參與人體新陳代謝過程,其具有提高人體免疫能力、增強體質(zhì)、延年益壽等多種功效,缺硒會對人體產(chǎn)生嚴重影響。如圖是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:
(1)硒屬于 ______(填“金屬”或“非金屬”),在化學反應中容易 _________(填“得到”或者“失去”)電子,變成_________(填“陰”或“陽”)離子。
(2)由圖1可知硒元素的相對原子質(zhì)量是_________。
(3)右上方三個粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,與硒元素化學性質(zhì)相似的是_________(填字母)。
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