【題目】下圖分別小朱和小張用來驗證空氣中氧氣含量的實驗裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。
Ⅰ:小朱同學選擇用圖Ⅰ裝置來測定空氣中氧氣含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式_____________,該反應的基本反應類型為_______。實驗結束后,小朱將燃燒匙取出,發(fā)現(xiàn)還有一些磷未反應完。據(jù)此,他認為,該實驗除了能夠得到氧氣的體積分數(shù)外,還總結出氮氣不具備一些化學性質。請你據(jù)此實驗寫出一條氮氣不具備的化學性質______________________
Ⅱ:小張同學選擇用圖Ⅱ裝置來測定空氣中氧氣含量。實驗過程中一切操作符合規(guī)范要求。請你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)
左側注射器中氣體體積 | 右側注射器中氣體體積 | 結論 | |
實驗前 | 5mL | 10mL | 氧氣約占空氣總體積的20% |
完全冷卻后 | 0 | ____ |
【答案】 紅磷+氧氣五氧化二磷 化合反應 點燃條件下與紅磷反應 12mL
【解析】Ⅰ、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷解答;Ⅱ、根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一分析解答。解:Ⅰ、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷,該反應符合“多變一”的形式,屬于化合反。由于紅磷反應后有剩余,說明紅磷點燃后不與氮氣反應,故此實驗中氮氣不具備的化學性質是:點燃條件下與紅磷反應;Ⅱ、實驗前左右兩注射器中氣體的體積之和=5mL+10mL=15mL。銅在加熱的條件下與15mL氣體中的氧氣充分反應,將氧氣消耗完。由于左邊注射器中氣體的體積為0,反應后的氣體全部集中到右邊。故反應后右邊注射器中氣體的體積為:15mL×(1-20%)=12mL。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題:
(1)固體1中二氧化錳的質量分數(shù)_______________25%(填=、<或>)。
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有____________(填標號)。
A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源
(3)步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖中______(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是______________________________ 。操作n中,當觀察到__________________________時即停止加熱。
(4)實驗結束后,稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小,可能的原因是________________________(寫一點)
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【題目】下列措施中不是從環(huán)境保護角度考慮的是( )
A.使用清潔的天然氣代替煤的直接燃燒
B.固體廢棄物要分類加收或處理
C.提倡用鐵鍋代替鋁鍋炒菜
D.研制和使用可自行降解的新型塑料
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【題目】實驗室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置圖回答下列問題:
⑴寫出標號儀器的名稱:①_______________,②_________________。
⑵若該實驗選擇裝置B來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式:__________________。
⑶若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應選擇裝置________________。該套裝置中在試管口塞一團棉花的作用是_________________________________________。
反應的化學方程式為:_____________________________________。
⑷A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____________________________,若用E裝置收集氧氣,檢驗其是否收集滿的方法是___________________________。
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【題目】“物質的量”是國際單位制中的一個基本物理量,有關說法錯誤的是( )
A. 1molO2的質量是32g B. 1molO2中約含6.02*1023個氧原子
C. 1molO2含有2mol氧原子 D. 氧氣的摩爾質量是32g/mol
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【題目】用量筒量取溶液,視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升.則該學生實際倒出的溶液體積( )
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無法確定范圍
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【題目】勇往直前學習小組同學在探究二氧化碳是否與水發(fā)生反應。他們用塑料礦泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體,并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花進行如下實驗
【探究實驗】
實驗1: 塑料瓶變癟 實驗2: 小花變紅 實驗3: 紅色小花變____色
(1)請你預測實驗3 的實驗現(xiàn)象。
[分析討論]
(2)小冰同學觀察到實驗1中塑料瓶變癟的現(xiàn)象,分析原因是瓶中的二氧化碳減少了,從而證明二氧化碳能與水反應。請你評價他的結論:____________。
(3)小城同學認為即使做了實驗2,還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應,她的理由是:沒有驗證____________和____________是否能使石蕊變紅。
[實驗結論]
(4) 同學們補充實驗后,通過現(xiàn)象對比分析得出結論,使石蕊變紅的原因是____________,達到了本次實驗的目的。
(5) 實驗3 中發(fā)生反應的化學方程式是____________________________________。
【拓展延伸】要證明沒有明顯實驗現(xiàn)象的化學反應發(fā)生了,可以借助類似石蕊這樣的物質,來證明有新物質產生,從而證明反應發(fā)生了。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的,瓶內壓強是大氣壓強的7-8倍。液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有關丁烷的敘述正確的是
A. 丁烷中碳、氫元素的個數(shù)比為2:5
B. 丁烷分子中氫元素的質量分數(shù)最大
C. 丁烷是由碳、氫原子構成的化合物
D. 在通常狀況下,丁烷是氣體
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