下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、海水
C、空氣D、石灰水
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．
解答：解：A、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；
B、海水中含有氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選A．
點(diǎn)評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，對于燃燒的下列認(rèn)識，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在燃燒過程中，可燃物中儲(chǔ)存的能量會(huì)以光能或熱能的形式釋放出來
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒
C、在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中燃燒既有利也有弊，但燃燒的利大于弊
D、可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)就是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)大量排放至空氣中不會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的是（　�。�
A、二氧化碳B、氮?dú)?/td>
C、甲烷D、臭氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱24.5g KClO3和8.2g MnO2的混合物，反應(yīng)完全后得到14.9g KCl．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，確定生成的氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、6.7gB、39.4g
C、9.6gD、17.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法的是（　　）
A、根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物研究甲烷的組成
B、研究電流、電壓時(shí)，用水流、水壓作類比
C、測量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小
D、通過改變過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度、催化劑種類，研究影響過氧化氫分解速率的因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、金屬銹蝕
B、蒸發(fā)分離液態(tài)空氣制氧氣
C、鐵絲燃燒
D、火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化過程如圖所示，已知A，D均為黑色固體（D為常見金屬）B為胃酸的主要成分，C為藍(lán)色溶液，D，E，F(xiàn)均為單質(zhì)（部分生成物及反應(yīng)條件已省略）
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E
 
F
 

（2）反應(yīng)①除了生成E，還生成另一種化合物，該化合物中金屬元素的化合價(jià)為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）煤、天然氣和
 
通常稱為化石燃料．
（2）煤塊燃燒時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣
 
．
（3）上海世博會(huì)的主題是：“城市，讓生活更美好”．世博園內(nèi)使用電動(dòng)車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是
 
．
（4）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的
 
（填字母序號）
A．多用一次性的木筷　　　　　　　B．用完電器后拔掉插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電　　　　　　　D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，研制新型保溫材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂帶的質(zhì)量增大
（2）用分子的知識解釋：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．

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同步練習(xí)冊答案