【題目】小明到水族館參觀時(shí)了解到：為了解決魚的吸氧問題，可向水中加入一種叫過(guò)氧化鈣（CaO2）的制氧劑，反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O＝2Ca（OH）2+O2↑。

（1）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）與CaO2的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）水族館不能用過(guò)氧化鈉來(lái)增加水中含氧量的原因是_____。

（3）小明用久置的過(guò)氧化鈉固體做了與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，在處理廢液時(shí)，向反應(yīng)后的溶液中滴加適量的鹽酸，意外的看到了氣泡，由此說(shuō)明該過(guò)氧化鈉中可能含有_____。

【答案】2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑ 氫氧化鈉的腐蝕性太強(qiáng)，容易殺死水中微生物甚至魚 碳酸鈉

【解析】

根據(jù)給出的物質(zhì)的性質(zhì)以及對(duì)應(yīng)的反應(yīng)原理進(jìn)行相關(guān)分析和遷移。

（1）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）與CaO2的化學(xué)性質(zhì)相似，由于過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O＝2Ca(OH)2+O2↑，則過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)也能生成氧氣，同時(shí)生成氫氧化鈉，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑。故填：2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑

（2）由于氫氧化鈉的腐蝕性太強(qiáng)，容易殺死水中微生物甚至魚，所以水族館不能用過(guò)氧化鈉來(lái)增加水中含氧量。故填：氫氧化鈉的腐蝕性太強(qiáng)，容易殺死水中微生物甚至魚

（3）由于過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳會(huì)生成碳酸鈉，所以用久置的過(guò)氧化鈉固體做了與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，在處理廢液時(shí)，向反應(yīng)后的溶液中滴加適量的鹽酸，意外的看到了氣泡，即生成二氧化碳。說(shuō)明該過(guò)氧化鈉中可能含有碳酸鈉。故填：碳酸鈉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海藻酸鈉是一種常見的食品添加劑，化學(xué)式為（C6H7NaO6）n，其中N數(shù)值大于100，下列關(guān)于海藻酸鈉的說(shuō)法正確是

A. 海藻酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是198

B. 海藻酸鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：1

C. 海藻酸鈉含有6n個(gè)碳原子

D. 海藻酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某外控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成。保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層。下列說(shuō)法不正確的是：

A. SiO2 中 Si 為+4 價(jià)B. 酒精揮發(fā)時(shí)分子本身發(fā)生變化

C. 起保鮮作用的物質(zhì)是酒精D. 該保鮮劑不能與明火接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)計(jì)劃從廢舊電子設(shè)備中回收金、銀、銅來(lái)制作獎(jiǎng)牌，現(xiàn)已收集到30kg黃金、4.1t白銀和2.7t銅。

（1）下列性質(zhì)中，與金、銀、銅可用于制作獎(jiǎng)牌無(wú)關(guān)的是_______（填字母序號(hào)）。

A 有金屬光澤 B 導(dǎo)電性好 C 化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定

（2）用酸浸泡可將廢舊電子設(shè)備中的鋁、鐵等金屬除去，過(guò)濾可得到金、銀、銅。請(qǐng)從金屬活動(dòng)性順序的角度解釋原因：_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)萬(wàn)達(dá)·2019黃河口（東營(yíng)）國(guó)際馬拉松賽于4月20日7:30鳴槍開賽。今年賽事以慶祝新中國(guó)成立七十周年為主題，緊緊圍繞加快實(shí)現(xiàn)新時(shí)代東營(yíng)發(fā)展新的目標(biāo)定位，傾力打造“黃河入海，我們回家”城市旅游名片，為保護(hù)環(huán)境，為世人展示一個(gè)美麗東營(yíng)，我們自身應(yīng)做到：①不亂扔果皮紙屑、垃圾袋；②在草坪上踏青、野炊；③不浪費(fèi)水、電、紙張；④提倡使用一次性木筷、餐盒；⑤不隨便丟棄廢舊電池，應(yīng)將其掩埋在土壤中；⑥積極參加植樹造林活動(dòng)；⑦提倡綠色出行。其中做法正確的是 （　�。�

A. ①②③④B. ②③⑥⑦C. ①③⑥⑦D. 全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師在講解金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用：位于前面的金屬能把后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤褐兄脫Q出來(lái)時(shí)，告訴學(xué)生不用K、Ca、Na等活潑金屬來(lái)置換。小雙同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了思考，并查閱資料，對(duì)金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行探究。

（1）寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（查閱資料）常溫下鈉就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑。

（提出猜想）猜想一：金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)有銅生成。

猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)，只會(huì)生成氫氧化銅沉淀。

（實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象）切取不同大小的鈉塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

鈉塊大小

硫酸銅溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

綠豆大小

稀溶液10mL

有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀

②

綠豆大小

濃溶液10mL

有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

③

豌豆大小

稀溶液10mL

有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

小雙同學(xué)咨詢老師后，得知藍(lán)綠色沉淀為堿式銅鹽。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（2）上述實(shí)驗(yàn)中均未觀察到_____色固體的生成，由此判斷猜想一錯(cuò)誤。

（3）由實(shí)驗(yàn)可以判斷出猜想二_____（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（4）實(shí)驗(yàn)中生成氫氧化銅沉淀的原理是_____。

（5）為了用鈉置換出硫酸銅中的銅元素，小雙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：把鈉塊和無(wú)水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。

方案二：把鈉塊和無(wú)水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。

請(qǐng)從兩個(gè)方案中選出合理的方案，并說(shuō)明理由：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）3個(gè)鐵離子_____。

（2）氧化鋁_____。

（3）1個(gè)銨根離子_____。

（4）空氣中體積分?jǐn)?shù)為 78%的氣體_____。

（5）氯化鈉溶液中的溶質(zhì)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用氧氣，二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式填空。

（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是（________），與空氣混合遇明火能爆炸的是（__________）。

（2）能用于滅火的是（________），會(huì)使人中毒的是（________）。

（3）植物光合作用時(shí)釋放出（________），吸收（________）。

（4）可用于冶煉金屬的是（________），可用于人工降雨的是（________）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從Na 、C 、 S 、Cl 、O 、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

①三個(gè)氯離子______；②兩個(gè)碳酸根離子______；

（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

①能作為燃料的氧化物是________；②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)_______；

③用作調(diào)味品的是____________；④能形成硫酸型酸雨的空氣污染物_______。

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