如圖所示Ⅰ～Ⅴ裝置，可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用Ⅰ、Ⅴ裝置
B、實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2可選用Ⅱ、Ⅴ裝置
C、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置
D、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氫氣的制取和檢驗(yàn)
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：A．根據(jù)二氧化碳?xì)怏w制取藥品的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)來(lái)分析；
B．根據(jù)氫氣的制取原理和氫氣的密度來(lái)分析；
C．根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和氧氣的密度來(lái)分析；
D．根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)原理和氧氣的密度來(lái)分析．
解答：解：A．二氧化碳?xì)怏w是用大理石和稀鹽酸在常溫下制取氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選Ⅱ，故A錯(cuò)誤；
B．氫氣的密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集，即選Ⅳ，故錯(cuò)誤；
C．氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，即選Ⅴ，故錯(cuò)誤；
D．過(guò)氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的，故選Ⅱ來(lái)制取，氧氣不易溶于水，故可用排水法來(lái)收集，故正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查常見(jiàn)氣體的制備和收集，做題時(shí)要充分考慮物質(zhì)的性質(zhì)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)裝置圖的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、鋁可用于制導(dǎo)線
B、藥品可治病，多用也無(wú)妨
C、缺鐵易患貧血病
D、聚乙烯塑料可用來(lái)包裝食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是小明同學(xué)測(cè)定當(dāng)?shù)赜晁畃H操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將pH試紙放在玻璃片上
B、用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙
C、用玻璃棒蘸取雨水沾到pH試紙上
D、將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量灰黑色的生鐵粉末，投入盛有少量硫酸銅溶液的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，待完全反�?yīng)后過(guò)濾，濾紙上殘?jiān)某煞质牵ā　。?/div>
A、銅
B、鐵、銅混合物
C、鐵、碳、銅混合物
D、碳、鐵混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
B、反應(yīng)后固體質(zhì)量減少
C、氧原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
D、屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 
．紅磷燃燒的方程式
 
．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖Ⅱ所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．
（1）體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的 
（2）二氧化碳是由
 
構(gòu)成的
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．
（1）寫(xiě)出儀器名稱：b
 
，c
 
；玻璃棒的作用是
 

（2）從圖中找出兩處明顯錯(cuò)誤：①
 
；②
 
；
（3）該學(xué)生在過(guò)濾操作后發(fā)現(xiàn)，過(guò)濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，可能原因：
 
；
 
；正確過(guò)濾后區(qū)分是軟水還是硬水，用
 
檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，需要選擇合適的反應(yīng)、考慮在什么裝置中制取、用什么方法收集、怎樣檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟等問(wèn)題，依據(jù)上述思路，完成下列問(wèn)題：
（1）選擇反應(yīng)．
①下列物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物的是
 

A．過(guò)氧化氫（H2O2）      B．氯酸鉀（KClO3）
C．高錳酸 鉀（KMnO4）    D．氯化鈉（NaCl）
②小紅同學(xué)對(duì)三組藥品進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A二氧化錳粉末和過(guò)氧化氫溶液混合產(chǎn)生氣泡速率適中，過(guò)程中無(wú)副產(chǎn)物
B電解水產(chǎn)生氣泡速率緩慢，能持續(xù)進(jìn)行
C加熱紫色高錳酸鉀粉末加熱一段時(shí)間有氣泡，紫色粉末易進(jìn)入導(dǎo)管
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為最好選擇
 
組藥品（填組別字母序號(hào)），理由是
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）選擇裝置．

①寫(xiě)出如圖裝置中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱，a
 
，b
 
；
②如用氯酸鉀固體與二氧化錳固體加熱制取氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇上圖中裝置（填字母序號(hào)）；選擇的依據(jù)是
 
，收集氧氣應(yīng)選擇
 
或
 
裝置（同上），收集方法的理由是
 
．
（3）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條
 
，證明是氧氣．
（4）規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)的第一步是檢查裝置的氣密性，B裝置氣密性的檢查方法是
 
．
②收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 
；用排水法收集氧氣時(shí)，若瓶口一側(cè)有
 
時(shí)，證明已集滿．
（5）反應(yīng)剩余物處理，回收二氧化錳．
二氧化錳可重復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作
 
．

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