【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是

A.t1°C時(shí)，甲和乙的溶解度均為30

B.t2°C時(shí)， 甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t2°C時(shí)， 100g 水中放入60g乙，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D.t2°C時(shí)，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時(shí)降低溫度，甲先達(dá)到飽和

【答案】D

【解析】

A、由溶解度曲線圖可知：t1°C時(shí)，甲和乙的溶解度均為30g；溶解度的單位是“g”；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、t2°C時(shí)， 溶解度關(guān)系：甲＞乙，則甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、t2°C時(shí)，乙的溶解度為50g，100g 水中放入60g乙，最多只能溶解50g固體乙，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、t2°C時(shí)，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時(shí)降低溫度，甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，甲先達(dá)到飽和；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào))，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從________(填“a”或“b”)端通入。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中，充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）若向?yàn)V渣C中加入適量稀硫酸，有氣體生成。濾渣C中一定有_____，濾液B中除水外，一定有_____。

（2）若向溶液A中加入過(guò)量的鋅粉，寫(xiě)出向?yàn)V渣C中加入足量硫酸，發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.向一定濃度的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

B.向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

C.向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中不斷加入氫氧化鈉

D.向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，分別加入足量的鎂和鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，使用后忘蓋瓶塞，某興趣小組同學(xué)欲探究該氫氧化鈉溶液樣品中溶質(zhì)的成分及含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你分析并計(jì)算。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

該氫氧化鈉溶液樣品中含有氫氧化鈉和碳酸鈉。

（1）若濾液b中只含有一種陰離子，請(qǐng)你寫(xiě)出濾液a與試劑X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（2）請(qǐng)你結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算該氫氧化鈉溶液樣品中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

（3）該氫氧化鈉溶液樣品中氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織（WHO） 提出的優(yōu)質(zhì)飲用水6條標(biāo)準(zhǔn)，其一就是“呈弱堿性,能中和人體內(nèi)多余酸素”。因此，人們也把“弱堿水”（蘇打水） 稱為“健康水”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是________________。

（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行_____________操作，凈水時(shí)可以加入活性炭，利用其___________性除去水中的色素異味。

（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4） 集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為________________。

（4）某品牌“蘇打水”的配料表中注明含有小蘇打，請(qǐng)寫(xiě)出小蘇打的化學(xué)式____，工業(yè)上常用“氣固相碳化法”制備碳酸氫鈉:將碳酸鈉置于反應(yīng)床上，并用水拌好，由下部吹以二氧化碳，在碳化塔中碳化后經(jīng)干燥、粉碎和包裝，即得成品。請(qǐng)寫(xiě)出氣固相碳化法制取碳酸氫鈉的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水，節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用圖甲所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_________，b連接直流電源的_____極（填“正”或“負(fù)”）。檢驗(yàn)a中的氣體的方法為_________________。請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________________________，該反應(yīng)的基本類型為________________。

（2）四川水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中常用__________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是___________，屬于________變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（3）在天然水的人工凈化過(guò)程中，可利用沉降、吸附、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是__________。其中加入少量的明礬的作用是___________，玻璃棒在過(guò)濾過(guò)程中的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用木炭來(lái)代替

B. 此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既難溶于水，也不支持燃燒

C. 此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

D. 若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.圖1，電解水

B.圖2，加熱碳和氧化銅的混合物

C.圖3，用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D.圖4，向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液

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