【題目】下列各圖能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.1,電解水

B.2,加熱碳和氧化銅的混合物

C.3,用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D.4,向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液

【答案】D

【解析】

A、電解水電源正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,試管產(chǎn)生的氣體體積比值為1:2,則圖縱坐標(biāo)應(yīng)為氣體的體積,故A不正確;

B、加熱碳和氧化銅的混合物,生成銅和二氧化碳,開始質(zhì)量減少,反應(yīng)完全,質(zhì)量不變,故B不正確;

C、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,只能加快過氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變,故C不正確;

D、向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液,溶液的堿性增強(qiáng),酸性減弱,恰好反應(yīng)時(shí),pH=7,堿過量時(shí),溶液的pH>7,故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中正確的是

A.t1°C時(shí),甲和乙的溶解度均為30

B.t2°C時(shí), 甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t2°C時(shí), 100g 水中放入60g乙,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D.t2°C時(shí),分別在100g水中各溶解20g甲、乙,同時(shí)降低溫度,甲先達(dá)到飽和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們的生活離不開化學(xué),學(xué)好化學(xué)能幫助我們解決很多生活中的問題:

1)家里用的光盤、三角板等是塑料制品,丟棄時(shí)處理的方法應(yīng)該是_____。(填序號(hào)下同)

A 焚燒

B 隨意丟棄

C 回收利用

D 掩埋

2)熱敷袋主要用于治療關(guān)節(jié)痛、胃寒等,熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽。熱敷袋發(fā)熱蘊(yùn)含的化學(xué)原理是_____。

3)波爾多液是由由熟石灰與硫酸銅溶液混合配制而成殺菌劑,配制時(shí)不能使用鐵桶做為容器的原理是_____(用化學(xué)方程式表示)。

4)區(qū)別蠶絲、棉線最簡(jiǎn)單的方法是_____

5)新冠疫情抗疫期間,武漢方艙醫(yī)院建成用到了大量建筑材料,以下對(duì)建筑材料屬于復(fù)合材料的是是_____。

A 鋼化玻璃

B 鋼筋混凝土

C 聚氯乙烯水管

D 鐵鈦合金

E 玻璃鋼格珊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,

(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)。

(1)小穎同學(xué)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料,欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。 她按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)了裝置的氣密性。

①她所選儀器的連接順序應(yīng)為___________(從左至右填寫儀器序號(hào)字母)。

②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。

(2)小梅同學(xué)選擇并連接了裝置 A→G→H 進(jìn)行某氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中,她觀察到裝置 G 中的溶液變白色渾濁,裝置 H 中的低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅。

①小梅同學(xué)在裝置 A 中加入的藥品組合應(yīng)為___________(填序號(hào))。

A 生石灰和稀鹽酸 B 熟石灰和稀鹽酸 C 石灰石和稀鹽酸 D 鋅粒和稀硫酸

②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息,下列有關(guān)該氣體性質(zhì)的說法中,錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))。

A 該氣體能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀 B 通常狀況下,該氣體密度大于空氣

C 該氣體不可燃,且不支持燃燒 D 通常狀況下,該氣體密度小于空氣

(3)小路同學(xué)想對(duì)某種塑料樣品的組成元素進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(資料顯示該塑料一定含 C、H 元素,可能含氧元素),她選擇了部分儀器裝置,并按“A→C1→B→C2→D→堿石灰干燥管的順序連接。

(已知:裝置 A 中試劑為 H2O2 溶液和 MnO2 ,裝置 C1、C2 為盛有濃硫酸的洗氣瓶)。她在實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)了裝置氣密性,然后使一定量的該塑料樣品碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象并準(zhǔn)確收集了該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。(假設(shè)所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分進(jìn)行)

①已知裝置 B 的大玻璃管內(nèi)放入了 6.0g 塑料試樣碎屑,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得裝置 C2 質(zhì)量增加了 3.6g,裝置 D 的質(zhì)量增加了 8.8g,則該塑料試樣的元素組成為___________。

②裝置 C1 的作用是___________。

③若上述實(shí)驗(yàn)中不連接裝置 C1,這將會(huì)對(duì)塑料樣品組成元素的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響___________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:


1)儀器①的名稱為______。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,發(fā)生裝置應(yīng)選用___(從A~E裝置中選擇,下同)。用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的具體操作是________。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為________。若需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用____。若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)該從___(填“a”“b”)端口進(jìn)入,驗(yàn)滿的方法是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020年初,新型冠狀病毒疫情爆發(fā)。一定濃度的乙醇、過氧化氫、過氧乙酸(CH3COOOH)、次氯酸鈉(NaClO)等溶液能有效殺滅病毒。

1)乙醇、過氧化氫、過氧乙酸、次氯酸鈉中,屬于有機(jī)化合物的是乙醇和__________。

2)用作消毒劑的醫(yī)用酒精中乙醇的體積分?jǐn)?shù)為75%,就是指每100體積的醫(yī)用酒精中含__的乙醇。大面積噴灑醫(yī)用酒精易引發(fā)火災(zāi),請(qǐng)寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式:______。

3)實(shí)驗(yàn)室常采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,化學(xué)方程式為_______。

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%5%的過氧化氫溶液以及水的密度見下表:

液體

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液

密度

1.1g/cm3

1.0g/cm3

1.0g/cm3

要把50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,需要水的體積為__________mL。

4)利用次氯酸鈉發(fā)生器,通過電解食鹽水能夠制得次氯酸鈉溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。請(qǐng)分析該反應(yīng)中各元素化合價(jià)的變化:_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬反應(yīng)示意圖。下列對(duì)此物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化的說法中正確的是( 。

A原子分解成質(zhì)子、中子和電子

氫原子;氧原子;碳原子

B.該化學(xué)變化發(fā)生的是化合反應(yīng)

C.氫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變

D.反應(yīng)生成丁粒子的個(gè)數(shù)X3

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中“”分別表示兩種元素的原子,一定條件下發(fā)生的下列反應(yīng)能用下圖表示的是( )

A. N2 + O2 = 2NO

B. 2CO + O2 = 2CO2

C. 2H2 + O2 = 2H2O

D. N2 + 3H2 = 2NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時(shí)間,冷卻后,對(duì)剩余固體成分進(jìn)行如下探究

(提出問題)剩余固體成分是什么?

(查閱資料)工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰,化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2。

(猜想與假設(shè))剩余固體成分:

Ⅰ.全部是氧化鈣Ⅱ.______;Ⅲ.全部是碳酸鈣。

在老師指導(dǎo)下,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究上述猜想是否成立。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

①甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是______。

②乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是______。

③丙同學(xué)利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

______

猜想Ⅱ成立

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