在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)質(zhì)量變化如下:
物質(zhì)ABC新物質(zhì)D
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)3030300
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)3533待測(cè)22
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A、變化后待測(cè)C的質(zhì)量為10g
B、該變化的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C、A物質(zhì)有可能是單質(zhì)
D、A、B、D三種物質(zhì)中所含元素,C物質(zhì)中肯定含有
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:反應(yīng)后A物質(zhì)質(zhì)量增加5g,是生成物;
反應(yīng)后B物質(zhì)質(zhì)量增加3g,是生成物;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,C是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的質(zhì)量為:22g+5g+3g=30g.
解答:解:A、變化后待測(cè)C的質(zhì)量為:30g-30g=0,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、該反應(yīng)中,反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng),該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、A物質(zhì)有可能是單質(zhì),也可能是化合物,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、因?yàn)榉磻?yīng)前后元素種類不變,所以A、B、D三種物質(zhì)中所含元素,C物質(zhì)中肯定含有,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化猛混合來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)用上圖所給儀器組裝出用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,還缺少主要的儀器是(填名稱)
 
、
 
;
(3)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中某元素的信息示意圖,從中獲取的相關(guān)信息錯(cuò)誤的是(  )
A、元素名稱是“氯”
B、元素符號(hào)“Cl”
C、相對(duì)原子質(zhì)量是35.45
D、最外層電子數(shù)是17

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)滅火原理理解錯(cuò)誤的是(  )
A、滅火實(shí)例:炒菜油鍋著火,用鍋蓋蓋滅;滅火原理:隔絕空氣或氧氣
B、滅火實(shí)例:汽車自燃,消防員用水滅火;滅火原理:降低可燃物的著火點(diǎn)
C、滅火實(shí)例:酒精灑在桌上著火,用濕抹布蓋滅;滅火原理:隔絕空氣或氧氣
D、滅火實(shí)例:撲滅森林火災(zāi),設(shè)置隔離帶;滅火原理:可燃物與燃燒物隔離

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)C-12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg,某原子的質(zhì)量為6.478×10-26kg,其中原子核中質(zhì)子數(shù)為19.
(1)計(jì)算該原子的相對(duì)原子質(zhì)量.(保留整數(shù))
(2)該原子核中的中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中要施用一種化肥硝酸銨[NH4NHO3],該化肥肥效快、含氮量高,很受農(nóng)民朋友歡迎.計(jì)算:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)
 
時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)若固體中含有少量乙時(shí)可用
 
方法提純甲(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“冷卻結(jié)晶”);
(3)t2℃時(shí)用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲
 
乙(填“<”、“>”或“=”);
(4)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲物質(zhì)溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
(填序號(hào));
A:量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B:配制的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí),有一些液體濺出
C:固體甲中含有雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明要用實(shí)驗(yàn)探究Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,但提供的試劑只有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液.對(duì)此下列說(shuō)法正確的是(  )
A、選用兩種試劑即可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B、ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
C、最多只能設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案
D、CuSO4溶液是不可或缺的試劑

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