實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問題.

(1)加熱前需先通一氧化碳目的是
 

(2)在A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,在B處觀察到
 
,說(shuō)明A處有
 
氣體生成.
(3)在C處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,點(diǎn)燃尾氣的目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精噴燈,再繼續(xù)通入一會(huì)兒一氧化碳?xì)怏w,直至玻璃管冷卻,其目的是
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)該裝置中有空氣,為了避免加熱一氧化碳和空氣的混合氣體產(chǎn)生爆炸,所以要先通入一氧化碳一會(huì)兒以便把裝置中的空氣趕凈;
(2)黑色的氧化銅在加熱條件下可以被一氧化碳還原為紅色的銅;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)一氧化碳有毒,為防止污染大氣,所以可以用燃燒的方法將其處理掉,一氧化碳燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先停止加熱,待玻璃管冷卻后再停止通一氧化碳?xì)怏w.若這兩個(gè)操作次序顛倒了,生成的銅在高溫條件下又被進(jìn)入的氧氣氧化為氧化銅.
解答:解:(1)若不先通一氧化碳?xì)怏w,則該裝置中混有空氣,最后生成的銅在高溫條件下會(huì)又被氧氣氧化成氧化銅,所以在加熱之前要先通一會(huì)兒一氧化碳.
故答案為:防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸;
(2)A處黑色的氧化銅在高溫條件下可以被一氧化碳還原為紅色的銅,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,B處澄清石灰水變渾濁.
故答案為:黑色粉末變紅色,澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳;
(3)一氧化碳有毒,為防止污染大氣,所以可以用燃燒的方法將其處理掉,一氧化碳燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰;
故答案為:產(chǎn)生藍(lán)色火焰,防止污染環(huán)境;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先停止加熱,再停止通氣體,以防剛剛生成的銅在高溫條件下又被進(jìn)入的氧氣氧化為氧化銅.
故答案為:防止還原后的單質(zhì)銅被空氣中的氧氣氧化為氧化銅.
點(diǎn)評(píng):做該實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意:實(shí)驗(yàn)前先通氣體再加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先停止加熱再停止通氣體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,如圖表示了某些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系.回答下列問題

(1)推斷并寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;C
 
;D
 

(2)寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式:①B生成E和F
 
;②C和F的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 
 

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我省遼河水中含有許多雜質(zhì),常見的凈水方法有吸附、過濾、消毒、蒸餾等,其中凈化效果最高級(jí)的是
 
,發(fā)生化學(xué)變化的是
 
.經(jīng)有關(guān)部門檢測(cè),含有可溶性
 
較多,是硬水.生活中可用
 
來(lái)鑒別硬水和軟水,常用
 
的方法降低水的硬度.節(jié)約用水,人人有責(zé).有人習(xí)慣用凈化后的雨水來(lái)洗滌衣服,效果很好,因?yàn)橛晁畬儆?div id="fo3mvu3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.請(qǐng)你再寫出一種節(jié)約用水的實(shí)例
 

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含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)丁烷(C4H10)是液化石油氣的成分之一,丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同,其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2 以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料和水.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式:
2CO2+6H2═1
 
+4H2O
(4)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))
 

①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器

(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),藥品是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若補(bǔ)充一種儀器
 
(填儀器名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),藥品是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣具有
 
性,在燃燒反應(yīng)中是
 
性.

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加熱高錳酸鉀制取氧氣,為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花,而加熱氯酸鉀不用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中的各種物質(zhì),我們也可以按它們的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分.試區(qū)分下列物質(zhì),并寫出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該物質(zhì)以及該性質(zhì)的類別(物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)).
 物質(zhì) 利用的性質(zhì)及性質(zhì)類別
 鐵絲和銅絲 
 
 白醋和白酒 
 
 白糖和精鹽 
 
 水和澄清的石灰水 
 

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