15.X是兩種金屬氧化物組成的混合物,為了研究混合物的成分,進行了如圖所示的實驗:

(1)X中含有的金屬元素是Fe和Cu(填元素符號).
(2)寫出A中可能含有的所有陽離子:Fe2+、H+
(3)若Y為固體,寫出Y與X中一種成分反應的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;若Y為氣體化合物,Y是CO(填化學式).

分析 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,根據(jù)敘述的關(guān)鍵,以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應,做出判斷,X是兩種金屬氧化物組成的混合物,與過量的鹽酸反應,所得的A中含有多余的鹽酸,金屬氧化物能被還原性物質(zhì)還原為相應的金屬,得到的C與A混合,得到的E為淺綠色溶液,則E為氯化亞鐵,反應后的到的D是紅色固體,則D可能是銅,鐵能與鹽酸反應生成氫氣,則F可能是氫氣,所以X中含有的金屬元素是鐵元素和銅元素,具有還原性的物質(zhì)為碳、一氧化碳和氫氣.

解答 解:
(1)X是兩種金屬氧化物組成的混合物,與過量的鹽酸反應,所得的A中含有多余的鹽酸,金屬氧化物能被還原性物質(zhì)還原為相應的金屬,得到的C與A混合,得到的E為淺綠色溶液,則E為氯化亞鐵,反應后的到的D是紅色固體,則D可能是銅,鐵能與亞酸反應生成氫氣,則F可能是氫氣,所以X中含有的金屬元素是鐵元素和銅元素,所以本題答案為:Fe,Cu;
(2)X中的鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,故一定含有亞鐵離子,鹽酸過量,故一定含有氫離子,故填:Fe2+、H+;
(3)Y為固體,則Y為碳,能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,Y為氣體,可以是一氧化碳,故填:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,CO.

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導出其他結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.天然的和絕大部分人工制備的晶體都存在各種缺陷,例如在某種氧化鎳NiO晶體中就存在如圖所示的缺陷:一個Ni2+空缺,另有兩個Ni2+被兩個Ni3+所取代,其結(jié)果晶體仍呈電中性,但此化合物中Ni和O的比值卻發(fā)生了變化.某氧化鎳樣品組成中個數(shù)比Ni:O=97:100,
(1)寫出該氧化鎳樣品的化學式Ni97O100
(2)試計算晶體中Ni2+與Ni3+的離子個數(shù)之比91:6.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是水太多時會吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有
甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論與反思】(1)猜想1錯誤(填“1”或“2”或“3”) 
(2)甲同學實驗中,發(fā)生反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)乙同學實驗中產(chǎn)生氣體的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【總結(jié)與提升】(1)甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失。A雪同學認為,可以通過定量實驗來確定.在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量.
(2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為生石灰與水反應放熱,溫度升高,會加速食品變質(zhì).
(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.金屬及合金是重要的工業(yè)級建筑材料,某些金屬離子是人體不可或缺的元素.
(1)如表是A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì).
性質(zhì)
金屬
導電性(100為標準)密度(g/cm3)熔點(℃)硬度(10為標準)
A998.9210833
B612.706602.9
C177.8615355
①三種金屬中最不適宜作導線的是C(填字母),高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B,主要原因是金屬B的密度。
②C的合金通常可以做菜刀、錘子等,其合金的硬度>5(填“>”“<”或“=”).
(2)某化學小組的同學在老師的指導下對黃銅中鋅、銅含量的測定展開了探究.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
【探究過程】

【交流討論】①探究過程中發(fā)生反應的化學方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
②圖示中“操作”正確的順序是:過濾、洗滌、烘干.
③配制上屬于實驗所需的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是40g;
【實驗結(jié)論】黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為13%.
【拓展延伸】要驗證銀、鐵、銅的活動性順序,曉飛同學已經(jīng)選擇了打磨過的銅絲和硝酸銀溶液,你認為他還需要的一種溶液是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖所示的操作流程.

(1)本流程我探究的內(nèi)容是木炭與氧氣反應生成什么.C操作為了使木炭與氧氣完全反應,我的操作方法是將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中,D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,得出的探究結(jié)論是生成物是二氧化碳.
(2)我知道氧氣有很多重要用途,如①支持物質(zhì)燃燒;②供給呼吸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.鐵暴露在空氣中會生銹,不知你注意了沒,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學興趣小組對此進行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【查閱資料】
蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應,生成咖啡色的物質(zhì).
【實驗探究】:針對上面的猜想①至猜想④,化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象.請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填在下表中
猜想可行的實驗方案 觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①將果肉放入充滿氧氣的密閉容器中果肉表面變色
 
猜想② 將果肉放入充滿氮氣的密閉容器中果肉表面不變色
猜想③ 將果肉放入充滿二氧化碳的密閉容器中
 
果肉表面不變色.
猜想④ 
將果肉分別放入充滿氧氣的密閉容器中,其中一個加熱
溫度高的先變色
【得出結(jié)論】果肉的生銹與氧氣以及溫度有關(guān).
【反思與評價】
在①-④四種猜想中,你認為猜想②(填代號)最不合理,理由是氮氣的化學性質(zhì)不活潑,一般不會與其它物質(zhì)發(fā)生反應.
【應用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是采用將水果隔氧加工,水果汁采用真空包裝進行儲存.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下表是幾種行星上“大氣”(相當于地球上的空氣)的主要成分:
行星名稱金星火星冥王星
行星上“大氣”的主要成分二氧化碳、硫酸二氧化碳甲烷
(1)它們中可以成為宇宙飛船燃料補給站的行星是冥王星;
(2)科學家發(fā)現(xiàn)宇宙飛船飛過冥王星“大氣”時,甲烷并沒有被點燃,原因是冥王星上沒有氧氣;
(3)“勇氣”號太空車近日測得溫度很高的火星表層土壤中可溶性鹽的含量很高.科學家認為這是火星“地下”有水的證據(jù).請結(jié)合溶液的知識說明為什么上述發(fā)現(xiàn)可作為火星有水的證據(jù):因其表面有可溶性的鹽,科學家在火星上尋找水的意義是可能在火星的表面曾經(jīng)有過水,有水就可能有生命.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.發(fā)現(xiàn)原子中存在電子的科學家是(  )
A.湯姆森B.盧瑟福C.波爾D.牛頓

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.有濃度為10%的食鹽溶液100克,將其濃度增加到20%,可采用的方法是( 。
A.加入10克食鹽固體B.把溶液中的水蒸發(fā)掉一半
C.加入100克10%的食鹽溶液D.把水蒸發(fā)掉50克

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