【題目】學(xué)習(xí)了鹽酸的性質(zhì)后,小軍歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖)。

(1)為了驗證性質(zhì)①,小軍將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中,溶液變______色;

(2)圖中A所表示的物質(zhì)類別是___________;試寫出一個鹽酸與該類別物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________;

(3)為了驗證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是_______(填一種即可);

(4)鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②,F(xiàn)在小軍要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,下列因素不影響鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的是_______(填序號);

A.鹽酸的質(zhì)量分數(shù) B.溫度

C.反應(yīng)容器的大小 D.兩種金屬的形狀

寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

【答案】 堿, NaOH+HCl==NaCl+H2O(符合條件即可); 符合條件的鹽即可; C Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2

【解析】(1)紫色石蕊溶液遇鹽酸變紅。(2)鹽酸有五條化學(xué)性質(zhì):與指示劑反應(yīng)、與金屬單質(zhì)反應(yīng)、與金屬氧化物反應(yīng)、與堿反應(yīng)、與鹽反應(yīng),故填堿。酸堿反應(yīng)生成鹽和水。(3)實驗室可用稀鹽酸與大理石(大理石主要成分是碳酸鈣)反應(yīng)來制取二氧化碳,CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑,可填碳酸鈣。(4)A.鹽酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)速度越快,不符合題意;B.溫度越高,反應(yīng)速度越快,不符合題意;C.反應(yīng)容器的大小與反應(yīng)速度無關(guān),符合題意;D.反應(yīng)物之間接觸面積越大,反應(yīng)速度越快,不符合題意。故選C。鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氮元素廣泛存在于自然界中,與人類生產(chǎn)和生活有著密切聯(lián)系。

(1)在元素周期表中,氮元素的信息如圖所示,氮元素在第______周期;

(2)氮元素的原子序數(shù)為7,其離子結(jié)構(gòu)示意圖為________;

(3)氮元素是蛋白質(zhì)的重要組成元素之一,下列食物中,富含蛋白質(zhì)的是______(填字母序號);

A.牛肉 B.雞蛋清 C.西紅柿 D.饅頭 E.花生油

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化肥有氮、磷、鉀肥,下列物質(zhì)中屬于氮肥的是___(填字母序號).

A.磷礦粉 B.熟石灰 C.草木灰 D.氨水 E.尿素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當?shù)幕瘜W(xué)方程式說明或解釋下列問題:

(1)用石灰漿粉刷墻面,干燥后變得堅硬_______________________________

(2)服用Al(OH)3的藥丸治療胃酸過多癥_________________________

(3)生活中鋁鍋表面易形成有較強的抗腐蝕性的氧化膜 _____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。

(1)鎂條在空氣中燃燒 _______________,點燃鎂條時使用的夾持儀器是________

(2)實驗室用6%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣_____________,6%的過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為____________(計算結(jié)果精確到0.1%)

(3)氨水與硫酸反應(yīng)_______________________,生成的鹽可用作________(填寫化肥種類)

(4)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)_______________,反應(yīng)前后氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為_______________。

(5)受到猛烈撞擊時,硝酸銨會迅速分解生成一氧化二氮氣體和另一種氧化物___________,一氧化二氮中氮元素的化合價為____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)我國藥學(xué)家屠呦呦因研制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得了諾貝爾獎。東晉名 醫(yī)葛洪肘后備急方中就有青蒿素抗瘧的記載:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁盡服之”。這里的_____。上述水煎青蒿治療瘧疾,藥性很不穩(wěn)定效果很差,屠呦呦改用乙醇提取,控溫 60藥性顯著提高,說明青蒿素具有的性質(zhì)是(答一條):_____ 。

(2)利用下圖甲所示裝置凈化河水,下列說法錯誤的是_____

A.活性炭層可除去異味和色素 B.此凈化水的過程主要發(fā)生的是物理變化

C.此裝置可以將硬水軟化 D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用

(3)電解一定量的水(如上圖乙),當負極端產(chǎn)生 10mL 氣體時, 理論上在正極端產(chǎn)生氣體的體積為_____mL。

(4)能說明水是由氫元素和氧元素組成的實驗是_____(填序號)

A.氫氣在氧氣中的燃燒 B.氫氣在氯氣中的燃燒

C.水的凈化 D.水的電解

(5)下圖是 a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

t2℃時,將等質(zhì)量的 a、b 兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液, 得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:a_____b(“>”、“<”“=”)。

t1℃時, 60g 物質(zhì) a 的飽和溶液升溫至 t2(溶劑量不變), 少需要加入______g 物質(zhì) a 才能重新達到飽和狀態(tài)。

③將 t2℃時 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1,溶液中溶質(zhì) 質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_____。

(6)若要配制 245g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 10%的稀硫酸,需要溶質(zhì)質(zhì)量 分數(shù)為 98%的濃硫酸(密度為 1.84g/cm3)_____mL(計算結(jié)果

保留一位小數(shù))。實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有計算、_____混勻、 冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. 生成物均為氧化物

B. 甲是有機物,乙、丙、丁是無機物

C. 點燃前,要先檢驗甲的純度,防止爆炸

D. 參加反應(yīng)的甲、乙微粒個數(shù)比為12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:

1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為 ;

2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ;

315.7g黃曲霉素B2中含有 g氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是ab、c、三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)t2℃,將30gA物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液質(zhì)量為_________。

(2)要從ab、c混合物中分離出a,最好采用_______________方法。

(3)t2℃時,等質(zhì)量a、bc三種飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)社團的同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究,會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

【現(xiàn)象分析】

實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側(cè)試管(如右圖)。

實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實驗。

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是__________;

上述兩個實驗中,其中一個實驗發(fā)生了化學(xué)變化,其化學(xué)方程式是__________;另一個實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化。

【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起。

【探究運用】在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物。

小奇同學(xué)查閱資料,得出碳酸鈉的水溶液顯___________(酸性、中性堿性”)

小明同學(xué)認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;

小意同學(xué)認為小明的結(jié)論不準確,其理由是________________________________。

針對上述兩位同學(xué)的觀點,小燕同學(xué)進一步設(shè)計如下實驗方案進行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是_________________________________;

(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,則原白色粉末的組成是________(填化學(xué)式,下同);步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是_________

(3)小鵬同學(xué)只做了一個實驗,他取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,觀察到___________現(xiàn)象,說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

(4)小鵬同學(xué)為進一步測定白色粉末的組成,進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g,進行如流程所示實驗,測得濾渣B的質(zhì)量為5g,請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量為________(請寫出具體計算過程)

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