根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.
(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字方程式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.用帶火星的木條檢驗a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
.該實驗證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)分離泥沙和食鹽的操作步驟為:溶解、
過濾
過濾
、蒸發(fā);蒸發(fā)時玻璃棒的作用是
B
B
..(填序號) A、引流 B、攪拌 C、加速溶解速率
(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶C中一段時間,觀察到紙花變
紅色
紅色
,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(寫出文字表達(dá)式).
分析:水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,并且是“正氧負(fù)氫”,氧氣用帶火星的木條檢驗,氫氣是用火點燃,從而證明了水是由氫元素和氧元素組成的.二氧化碳有三個化學(xué)性質(zhì):既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;能與水反應(yīng)生成碳酸;能與石灰水反應(yīng).混合物的分離方法有:過濾、蒸發(fā)、蒸餾等.
解答:解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氧氣用帶火星的木條檢驗,本實驗證明了:水是由氫元素和氧元素組成的.故答案為:水
通電
氫氣+氧氣;氧氣;氫元素和氧元素 
(2)分離泥沙和食鹽的操作步驟有:溶解、過濾、蒸發(fā)等,玻璃棒在蒸發(fā)中起攪拌作用.故答案為:過濾 B 
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅色.故答案為:紅色;二氧化碳+水→碳酸
點評:本考點主要考查了水的組成和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),還考查了混合物的分離方法.特別是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和文字表達(dá)式的書寫,是中考的重點內(nèi)容,一定要認(rèn)真練習(xí)書寫,綜合把握.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.用帶火星的木條檢驗a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
,該實驗證明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(2)B中夾持鐵絲的儀器是
坩堝鉗
坩堝鉗
,B中現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,放出大量熱,有
色固體生成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時間,觀察到紙花變
色,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用文字表達(dá)式或化學(xué)方程式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.用帶火星的木條檢驗a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
.該實驗證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)裝置B中將二氧化碳通入燒杯,觀察到的現(xiàn)象:
蠟燭自下而上依次熄滅
蠟燭自下而上依次熄滅
,說明二氧化碳具有
密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒
密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒
,則二氧化碳可用于
滅火
滅火

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶C中一段時間,觀察到紙花變
紅色
紅色
,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(寫出文字表達(dá)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
.用帶火星的木條檢驗a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
,該實驗證明水是由
氧、氫元素
氧、氫元素
組成的.
(2)B中現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,
劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
  該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止瓶底炸裂
防止瓶底炸裂

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時間,觀察到紙花變
色,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用符號表達(dá)式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,該反應(yīng)是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
 (填反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.
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(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為:
 
.用
 
 檢驗a中的氣體,該實驗證明水是由
 
組成的.
(2)B中夾持鐵絲的儀器是
 
,B中現(xiàn)象:
 
,該反應(yīng)的生成物化學(xué)式是
 
.瓶中事先放少量水的作用是
 

(3)白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時間,觀察到紙花變
 
,是因為二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成了
 
(用化學(xué)式表示).

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