根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.
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(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:
 
.用
 
 檢驗(yàn)a中的氣體,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的.
(2)B中夾持鐵絲的儀器是
 
,B中現(xiàn)象:
 
,該反應(yīng)的生成物化學(xué)式是
 
.瓶中事先放少量水的作用是
 

(3)白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
 
,是因?yàn)槎趸寂c水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成了
 
(用化學(xué)式表示).
分析:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,并且是“正氧負(fù)氫”,氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn),氫氣是用火點(diǎn)燃,從而證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)根據(jù)常用于夾持物質(zhì)燃燒的儀器是坩堝鉗和鐵絲燃燒的現(xiàn)象、產(chǎn)物和做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的基本操作解答;
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸.
解答:解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,并且是“正氧負(fù)氫”,氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn),氫氣是用火點(diǎn)燃,從而證明了水是由氫元素和氧元素組成的;故答案:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;帶火星的木條;氫、氧元素.
(2)常用于夾持物質(zhì)燃燒的儀器是坩堝鉗,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;生成物是四氧化三鐵,實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中裝有少量水的目的是防止熔融物濺落,使集氣瓶底炸裂,故答案:坩堝鉗;劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;Fe3O4;防止熔融物濺落,使集氣瓶底炸裂.
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊變紅色,故答案:紅色;H2CO3
點(diǎn)評(píng):本題考查了水的電解、鐵絲的燃燒和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),注重實(shí)驗(yàn)探究能力和分析能力的考查.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(2)B中夾持鐵絲的儀器是
坩堝鉗
坩堝鉗
,B中現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,放出大量熱,有
色固體生成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
色,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用文字表達(dá)式或化學(xué)方程式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
.該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)裝置B中將二氧化碳通入燒杯,觀察到的現(xiàn)象:
蠟燭自下而上依次熄滅
蠟燭自下而上依次熄滅
,說明二氧化碳具有
密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒
密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒
,則二氧化碳可用于
滅火
滅火

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
紅色
紅色
,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(寫出文字表達(dá)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.
(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字方程式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
.該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)分離泥沙和食鹽的操作步驟為:溶解、
過濾
過濾
、蒸發(fā);蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是
B
B
..(填序號(hào)) A、引流 B、攪拌 C、加速溶解速率
(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
紅色
紅色
,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(寫出文字表達(dá)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氧、氫元素
氧、氫元素
組成的.
(2)B中現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,
劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
  該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止瓶底炸裂
防止瓶底炸裂

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
色,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用符號(hào)表達(dá)式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,該反應(yīng)是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
 (填反應(yīng)類型)

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