向KI溶液中加入AgNO3溶液直到剛好沉淀完全為止，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量恰好等于原碘化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，則該AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：由題意可知：m（KI溶液）+m（AgNO3溶液）=m（AgI）+m（KNO3溶液），生成的新溶液的質(zhì)量與原碘化物溶液的質(zhì)量相等，根據(jù)質(zhì)量守恒，則有m（AgNO3溶液）=m（AgI），以此計(jì)算該題．
解答：解：由題意可知：m（KI溶液）+m（AgNO3溶液）=m（AgI）+m（KNO3溶液），生成的新溶液的質(zhì)量與原碘化物溶液的質(zhì)量相等，
根據(jù)質(zhì)量守恒，則有m（AgNO3溶液）=m（AgI），
設(shè)生成1molAgI，則AgNO3為1mol，
m（AgNO3）=170g，
則ω（AgNO3）
m(AgNO3)
m(AgI)
×100%=
170
235
×100%≈72.3%，
答：則該AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，題目難度不大，本題注意根據(jù)反應(yīng)的關(guān)系式結(jié)合質(zhì)量守恒定律解答，明確物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系為解答該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列單質(zhì)的分子式中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣O2
B、木炭C
C、鐵Fe
D、氮?dú)釴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)選用下列物質(zhì)填空（填字母序號(hào)）
a．氧氣   b．氮?dú)?nbsp;   c．鎂條    d．紅磷   e．二氧化碳  f．氫氣
①充填于食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是
 
．
②用作氣體燃料的是
 
．
③用作照明彈的是
 
．
④用作植物光合作用的氣體是
 
．
⑤作助燃劑的是
 
．
⑥作發(fā)令槍里的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要配制120g20%的食鹽溶液，需要溶質(zhì)和水的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置，根據(jù)裝置回答問題：
（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母，下同），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的制取裝置是
 
，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：
 
．
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便易于控制．請(qǐng)從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)），更換原裝置中的
 
（填名稱）．
你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法哪一種更好：
 
；理由是
 
．（答一點(diǎn)即可）
（4）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨．實(shí)驗(yàn)室用如圖3裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
→
 
→
 
→
 
→e（填字母），裝置中的X是
 
（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)做驗(yàn)證鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)，用到的藥品有鋅片、鐵片、銅片、稀H2SO4、FeSO4溶液和CuSO4溶液．同學(xué)們通過分析討論得出用三種試劑可以探究出這三種金屬的活動(dòng)性，三種試劑是
 
；用四種試劑也可以探究出這三種金屬的活動(dòng)性，四種試劑是
 
或
 
．同學(xué)們分小組分別用三種方法進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【交流表達(dá)】
（1）小明通過觀察，認(rèn)為廢液中一定不含有FeSO4和CuSO4．他觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）小紅通過分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸鋅，她的依據(jù)是：
 
．
【作出猜想】小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
小明取少量廢液，向其中加入
 
溶液變成紅色，說明廢液中還含有硫酸．
通過分析與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸鋅和硫酸．
【拓展應(yīng)用】
若向廢液中加入NaOH溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)你一同參加．
【作出猜想】猜想一：活動(dòng)性Cr＞Fe     猜想二：活動(dòng)性
 
．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的兩種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取兩支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn) 試管1 試管2
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較
 
（填“快”或“慢”），溶液變?yōu)闇\綠色		 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)?div id="hhod2kq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色
【結(jié)論與解釋】（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
【知識(shí)運(yùn)用】
（1）將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)
 
（填“能”或“不能”）進(jìn)行．
（2）在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，分別同時(shí)加入等質(zhì)量的鉻粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化曲線如圖所示．
下列表述不正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
a．反應(yīng)結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等
b．A曲線表示鉻和稀硫酸的反應(yīng)
c．反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
．
（2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體粉末，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果在實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取并收集一瓶較純凈的氧氣，同時(shí)希望控制反應(yīng)的速率，所選發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填寫裝置字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5角硬幣是銅鋅合金．在市面上有人用該合金制成假金元寶行騙，小李同學(xué)用一種試劑揭穿了這個(gè)謊言．他選用的試劑是
 
．
A．稀鹽酸    B．硫酸鋁溶液    C．碳酸鈉溶液    D．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案