5．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)中共同含有的元素是（　�。�
A．C N OB．N C PC．H N OD．C H O

分析 根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式進行分析解答即可．

解答 解：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)中都含有碳、氫、氧元素，故選D．

點評 掌握物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水循環(huán)、氧循環(huán)和二氧化碳循環(huán)是自然界中的三大循環(huán)，請你根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）上述循環(huán)中，屬于物理變化的是水循環(huán)；
（2）在自然界中，氧氣產(chǎn)生的途徑主要有光合作用（寫出一點即可）．
（3）隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣中二氧化碳的含量在逐年升高，這會對自然環(huán)境產(chǎn)生的不利影響是導(dǎo)致全球氣候變暖（寫出一點即可）；
（4）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗，請寫出一條你能做到的減少二氧化碳排放的措施：隨手關(guān)燈；科學(xué)研究表明，海水也能消耗二氧化碳，這是因為CO2+H2O═H2CO3．（請用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實驗室用一氧化碳還原氧化鐵，下列說法錯誤的是（　　）
A．實驗開始時要先通入一氧化碳后加熱氧化鐵，實驗結(jié)束時要先停止加熱后，繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻
B．實驗過程中要對尾氣進行處理，不能排放到空氣中
C．實驗現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙?/td>
D．實驗原理為：FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）硬水非生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（2）在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣，一段時間后，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．水在通電條件下分解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
①t1℃，甲和乙的溶解度相等（填”相等“或”不相等）．
②t2℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為：甲＜乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
③將t2℃時150g甲的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為23.1%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于二氧化碳的說法，正確的是（　�。�
A．二氧化碳有一個碳原子和一個氧分子組成
B．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成
C．碳原子和氧原子直接構(gòu)成了二氧化碳
D．二氧化碳由一種碳元素和兩種氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)為了繪制“葉脈書簽”，用A、B兩種固體（其中一種是鹽，另一種是堿），A、B的溶液以及它們的混合溶液存在如下關(guān)系：
（1）反應(yīng)③中的白色沉淀是CaCO3，則反應(yīng)①中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．把符合題意要求的物質(zhì)寫在橫線上：
（1）通常用作燈泡和焊接的保護氣的是氮氣；
（2）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有氧氣；
（3）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是二氧化硫；
（4）空氣成分中，體積分數(shù)最大的是氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．堿性較強的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性
D．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，則其它物質(zhì)也不能繼續(xù)溶解在該飽和溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室選擇下列裝置來制取氣體．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B
（填序號），裝置中的缺陷是試管口沒有放一團棉花，能選用的收集裝置是C或D （填序號）．
（2）制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號），如何檢驗收集的氣體是二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示），再往充滿二氧化碳的集氣瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的濕紙花，觀察到濕紙花變紅，原因是H2O+CO2=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)這一實驗還可以改進成將干燥的紙花一半用紫色石蕊噴濕，另一半保持干燥，然后放進集氣瓶中，以增加實驗的對比功能．

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