將X、Y、Z三種金屬片放入同一稀硫酸溶液中，X、Y均能與稀硫酸反應(yīng)且Y反應(yīng)比X劇烈，Z則無(wú)任何變化．據(jù)此判斷，三種金屬的活動(dòng)性順序是（　　）
A、Y＞X＞Z
B、Z＞X＞Y
C、X＞Z＞Y
D、X＞Y＞Z
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置越靠前，反應(yīng)的速率越快．
解答：解：將X、Y、Z三種金屬片分別放入稀硫酸中，X、Y均能與稀硫酸反應(yīng)且Y反應(yīng)比X劇烈，Z則無(wú)任何變化，說(shuō)明Y的活動(dòng)性最強(qiáng)，X的活動(dòng)性較弱，Z的活動(dòng)性最差，所以其活動(dòng)性順序?yàn)閅＞X＞Z；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了及其意義進(jìn)行．金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有氧化銅、氫氧化銅和硫酸銅的混合物20克，加入100克9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后蒸發(fā)，所得硫酸銅的質(zhì)量可能是（　　）
A、35克B、16克
C、27克D、30克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
    燒制黑陶
B、
    編制草帽
C、
       小棗榨汁
D、  
     銅絲雕花

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g
B、鋁原子的核外電子分三層排布
C、鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
D、鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
稱取固體氫氧化鈉
C、
測(cè)定溶液的pH
D、
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014 年 4 月，蘭州水污染事件中工業(yè)廢水的凈化處理問(wèn)題引起國(guó)人關(guān)注．現(xiàn)一種工業(yè)廢水，含有大量的ZnSO4和少量CuSO4以及污泥．興趣小組的同學(xué)想從中回收金屬銅和硫酸鋅晶體，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

（1）操作a、b的名稱為
 
．
（2）第Ⅰ步加入過(guò)量金屬鋅的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="7t5hffz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）第Ⅱ步加入100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 9.8%的稀硫酸，恰好與某些固體完全反應(yīng)，求所得溶液的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合如圖1裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的儀器a名稱是
 
 儀器b名稱是
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，常用的收集裝置是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填如圖1字母）．
（5）同學(xué)們根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：裝置H中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把容器內(nèi)所有物質(zhì)倒入同一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍(lán)色，說(shuō)明廢液中一定沒(méi)有（寫化學(xué)式，下同）
 
，為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們先將廢液過(guò)濾，再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸，看到開始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙瑒t濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有
 
，一定沒(méi)有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，選擇的發(fā)生裝置為
 
（填代號(hào)）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過(guò)溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)），驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)只有氯化鈣；
          猜想二：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
          猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【方案設(shè)計(jì)】
方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液 酚酞不變色猜想一正確 
 酚酞變紅色猜想二正確 
方案二 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入
 
溶液至過(guò)量
 
 猜想三正確
【方案評(píng)價(jià)】該同學(xué)與同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為：
（1）方案一能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確．
（2）方案二可行．但該同學(xué)在記錄時(shí)未記錄完整，請(qǐng)你幫他將方案二補(bǔ)充完整．
【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是
 
．
【拓展與應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)證明猜想三是正確的．要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣，你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．
【結(jié)論】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案