某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合如圖1裝置圖,回答下列問題:

(1)圖中的儀器a名稱是
 
 儀器b名稱是
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,常用的收集裝置是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填如圖1字母).
(5)同學(xué)們根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),做了如圖2所示的實驗,根據(jù)圖示回答下列問題:裝置H中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實驗結(jié)束后,同學(xué)們把容器內(nèi)所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍(lán)色,說明廢液中一定沒有(寫化學(xué)式,下同)
 
,為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們先將廢液過濾,再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸,看到開始時無明顯現(xiàn)象,過一會兒有氣泡產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙,則濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有
 
,一定沒有
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)書寫方程式的原是書寫方程式
(3)根據(jù)書寫方程式的原則書寫方程式,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,
(5)根據(jù)紫色的石蕊試液遇酸性溶液變成紅色,遇堿性溶液變成藍(lán)色;進行解答;根據(jù)題中信息:濾液中逐滴加入稀鹽酸,看到開始時無明顯現(xiàn)象,過一會兒有氣泡產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙,先發(fā)生中和反應(yīng);有氣泡產(chǎn)生,說明濾液中含有碳酸根,依據(jù)碳酸根與鈣離子不能共存,進行解答.
解答:解:(1)圖中的儀器a名稱是 酒精燈 儀器b名稱是 集氣瓶.
(2)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,因此可選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;.
(3)實驗室用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,常用的收集方法是向上排空氣法,選擇的收集裝置是C.
(4)氯化銨與堿石灰都是固體,反應(yīng)條件是加熱,因此制取氨氣(NH3)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 A.
(5)裝置H中的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
根據(jù)紫色的石蕊試液遇酸性溶液變成紅色,遇堿性溶液變成藍(lán)色;可知廢液渾濁并呈藍(lán)色,說明廢液中一定沒有酸即:HCl和H2CO3 ;根據(jù)題中信息:濾液中逐滴加入稀鹽酸,看到開始時無明顯現(xiàn)象,過一會兒有氣泡產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙,先發(fā)生中和反應(yīng);有氣泡產(chǎn)生,說明濾液中含有碳酸根,依據(jù)碳酸根與鈣離子不能共存,可判斷濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有 NaCl(氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的氯化鈉)、NaOH和Na2CO3,一定沒有 Ca(OH)2和CaCl2 ;
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;
(2)B,2H2O2
 MnO2 
.
 
2 H2O+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C;
(4)A;
(5)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,
HCl  H2CO3,NaOH   NaCl   Na2CO3,CaCl2、Ca(OH)2
點評:熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法,再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是( 。
A、銅具有良好的導(dǎo)電性,可用作導(dǎo)線
B、洗潔精含有乳化劑,用于去除油污
C、磷燃燒能生成白煙,用于制作煙霧彈
D、氧氣具有可燃性,是一種燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室可用氯酸鉀、高錳酸鉀和過氧化氫溶液制取氧.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、三個反應(yīng)均需加入二氧化錳作催化劑
B、三種方法的發(fā)生裝置都相同
C、三種方法都可以用試管做反應(yīng)容器
D、三種方法制得氧氣的質(zhì)量均等于參加反應(yīng)的反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將X、Y、Z三種金屬片放入同一稀硫酸溶液中,X、Y均能與稀硫酸反應(yīng)且Y反應(yīng)比X劇烈,Z則無任何變化.據(jù)此判斷,三種金屬的活動性順序是( 。
A、Y>X>Z
B、Z>X>Y
C、X>Z>Y
D、X>Y>Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體常見裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 

(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(3)現(xiàn)有藥品:碳酸鈉、稀鹽酸、大理石.若實驗室用A裝置制取二氧化碳,則反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)收集二氧化碳的裝置可選用
 
,若用E裝置收集,氣體應(yīng)從
 
端進入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料:難溶于水的堿在加熱的條件下,容易分解生成對應(yīng)的金屬氧化物和水.
A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見的化合物,A溶液呈藍(lán)色,C是一種黑色金屬氧化物,A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)向A中加入NaOH溶液時產(chǎn)生的現(xiàn)象時
 

(2)寫出下列兩個化學(xué)方程式:
①A→B
 

②C→A
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

泉州市2014年化學(xué)實驗操作考查有:①氧氣的制取與化學(xué)性質(zhì)實驗;②二氧化碳制取與性質(zhì)實驗;③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液…等七個考題,由學(xué)生抽簽確定一個考題進行考查.
(1)甲同學(xué)抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:

①寫出標(biāo)號儀器D、F的名稱:D是
 
,F(xiàn)是
 

②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
(填字母代號).
A、氧氣的制取與化學(xué)性質(zhì)實驗;    B、二氧化碳制取與性質(zhì)實驗
③甲同學(xué)實驗的主要步驟如下所示,請你幫他補充完整.
組合裝置→檢驗氣密性→
 
→收集氣體.
④制取該氣體的反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示).用裝置C收集氣體時,通入氣體一段時間后,接下來的操作是:
 
,移出導(dǎo)氣管,蓋上玻璃片.
⑤得用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體,請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)乙同學(xué)在完成“配制50g5%的NaC1溶液”實驗過程中,通過計算,需稱取
 
g,量取水約
 
mL,溶解NaC1時用到的玻璃棒的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸.某同學(xué)想進一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請計算:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑.甲同學(xué)通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)實驗時還應(yīng)
 
,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)過討論確定,甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有
 
,乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有
 
(均寫化學(xué)式).
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有
 
(寫化學(xué)式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有
 
(寫化學(xué)式)三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結(jié)論與反思】(1)猜想
 
(填“1”或“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈
 
色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是
 
,你認(rèn)為處理該廢液的方法是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案