請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上.
A.防止藥品污染    B.防止試管破裂   C.防止實(shí)驗(yàn)誤差   D.防止液體濺出
(1)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上.
 

(2)向試管中加入較大塊狀藥品時(shí),先把試管橫放,把藥品放入容器口后,再將試管慢慢豎立起來.
 
;
(3)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視.
 
考點(diǎn):液體藥品的取用,測(cè)量容器-量筒,固體藥品的取用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)使用膠頭滴管的使用方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上,以防止其它藥品污染.
(2)向試管中加入較大塊狀藥品時(shí),先把試管橫放,把藥品放入容器口后,再將試管慢慢豎立起來,以防止防止試管破裂.
(3)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,以防止實(shí)驗(yàn)誤差.
故選:(1)A;(2)B;(3)C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵絲伸入盛有O2的集氣瓶中劇烈燃燒
B、硫在純氧中燃燒生成SO2
C、水通電,負(fù)極和正極收集到的氣體體積比約為2:1
D、氨水能使無色酚酞變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計(jì)了一個(gè)CO還原CuO的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起完成有關(guān)實(shí)驗(yàn):
(1)將紅色的銅片在酒精燈火焰上灼燒,可以看見紅色的銅片逐漸變成了黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
;
(2)趁熱將變黑的銅片放入裝有純凈的CO的集氣瓶中,可以看見銅片又從黑色變成了紅色,倒入澄清石灰水,塞緊瓶口,振蕩,可以看出澄清石灰水變渾濁,寫出銅片變紅的化學(xué)方程式
 
;
(3)打開瓶塞,用火柴將集氣瓶中剩余的CO點(diǎn)燃,防止其對(duì)空氣造成污染,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)你認(rèn)為上述改進(jìn)實(shí)驗(yàn)有什么優(yōu)點(diǎn)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法.請(qǐng)結(jié)合圖回答問題:

(1)如果在實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氫氣,同時(shí)希望可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止,所選發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置字母).
(2)若用圖醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”).
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.如果在實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,同時(shí)希望控制反應(yīng)的速率,所選的制取裝置是
 
.(填寫裝置字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)一氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),

試回答下列問題:實(shí)驗(yàn)正確進(jìn)行時(shí),在A、B、C三處各能觀察到什么現(xiàn)象?
A試管內(nèi):
 
試管外:
 
 B:
 
 C:
 

該實(shí)驗(yàn)說明一氧化碳的哪些化學(xué)性質(zhì)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列短文中加有下劃線的詞語,可能指A.反應(yīng)條件、或B.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、或C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果.試從這三者中選擇合適內(nèi)容的序號(hào)分別填入括號(hào)內(nèi).
加熱堿式碳酸銅
 
,綠色粉末變成黑色
 
管壁出現(xiàn)小液滴
 
同時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,
 
生成了氧化銅、水、二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A、狀態(tài)和顏色的改變
B、發(fā)光和有熱量產(chǎn)生
C、有氣體生成
D、有新物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量,低消耗主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 

A、碳元素屬于非金屬元素  B、碳原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子
C、碳原子的核電荷數(shù)是6   D、碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙是生石灰,它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式是
 
.乙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置的應(yīng)考慮的因素是
 

(5)如圖3所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).
(6)用足量的稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng),可生成11g的二氧化碳,求需要碳酸鈣的質(zhì)量.

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