9．氫氣的用途：（連線）

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氫氣用于探空氣球，是利用了氫氣密度小的性質(zhì)；氫氣具有還原性，可以用于冶煉金屬；氫氣具有可燃性，燃燒產(chǎn)生大量的熱，用于高能燃料；用于焊接、切割金屬；氫氣和多種物質(zhì)直接反應(yīng)，用于制造鹽酸，作化工原料；
答案：

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)分類不正確的是（　�。�
A．水一單質(zhì)B．氯化鈉一化合物C．氧化鐵一氧化物D．空氣一混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答問(wèn)題．（C內(nèi)盛有還原CuO的CO）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體按圖示從左向右移動(dòng)，則這套裝置的連接順序是（填接口處字母）：e接b，c接a．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅先通一氧化碳，這樣做的原因是防止氣體不純，加熱時(shí)發(fā)生爆炸；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）裝置A中足量澄清石灰水的作用：檢驗(yàn)二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)后怎樣處理氣球中的尾氣點(diǎn)燃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．A一F和X都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、C是無(wú)色氣體，B、F為紅色固體，E為黑色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）

（1）寫出A物質(zhì)的名稱：一氧化碳．
（2）寫出符合反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）反應(yīng)①在工業(yè)上常用于冶煉金屬．
（4）反應(yīng)③屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．

（1）興趣小組的同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個(gè)干凈的鐵釘放入試管中（如圖一），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖一中最先銹蝕的部位B（填寫A、B或C）；
舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法刷油漆；
（2）根據(jù)圖二的應(yīng)用實(shí)例，試說(shuō)出金屬具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)導(dǎo)電性或?qū)嵝裕ɑ蜓诱剐裕?br />（3）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是鋁的表面形成致密的氧化膜；
（4）圖5中不同的金屬被開(kāi)發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是A；
A．金屬的活動(dòng)性           B．金屬的導(dǎo)電性
C．金屬的延展性           D．地殼中金屬元素的含量

（5）用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時(shí)間的關(guān)系如圖三所示．則下列說(shuō)法中正確的是AB；
A．曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應(yīng)情況
B．鹽酸均反應(yīng)完，鋁剩余
C．鹽酸均反應(yīng)完，鎂、鋁也恰好完全反應(yīng)
D．鎂、鋁都反應(yīng)完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)如圖4
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A固體由紅變黑、B石灰水變渾濁；
②為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開(kāi)A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”）．
③該小組同學(xué)欲檢驗(yàn)CO還原Fe2O3生成了單質(zhì)鐵，請(qǐng)你簡(jiǎn)述他們可能設(shè)計(jì)的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案（包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）：實(shí)驗(yàn)操作：用小試管取待測(cè)樣品少量，加入適量的稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵．
（7）興趣小組的同學(xué)又準(zhǔn)確稱取了11.5克生鐵樣品，放入裝有100.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質(zhì)量為55.0g）．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，
記錄如表．
反應(yīng)時(shí)間t0t1t2t3
燒杯和藥品的質(zhì)量/g166.5166.3166.1166.1
求：①反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣0.4克；
②該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B發(fā)生裝置（填字母標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置CD．使用長(zhǎng)頸漏斗一定要注意長(zhǎng)頸漏斗的下口要在液面以下，為便于控制反應(yīng)速率，也可將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選取上圖氣體發(fā)生裝置應(yīng)稍加改進(jìn)，改進(jìn)的措施是在試管口放一團(tuán)棉花．若用裝置D收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（4）用裝置B和裝置E還可以制取一種可充氣球的氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；也可以制取用作光合作用原料的氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；使用裝置F用排空氣法收集該氣體，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．含鐵元素56%的赤鐵礦300t，能煉得含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為（　�。�
A．175tB．122.5tC．116.5tD．174.8t

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某奶制品的營(yíng)養(yǎng)成分如下（每100mL）：能量290kJ，蛋白質(zhì)3.2g，脂肪4.0g，碳水化合物（糖類）4.8g，鈉鹽32mg．請(qǐng)分析：
（1）維生素和水也是人體必需的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但在該奶制品中未標(biāo)明；
（2）該奶制品中能夠提供能量的有蛋白質(zhì)（任寫一種）；
（3）奶制品中含有豐富的鈣元素（填“分子”、“原子”、“元素”或“單質(zhì)”），兒童每日攝取足夠的鈣，才能避免B（填代號(hào)）
A．貧血癥          B．佝僂病          C．甲狀腺腫大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．H2B．2HC．HD．H+

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案