4.金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的十分之一.

(1)興趣小組的同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現(xiàn)象.圖一中最先銹蝕的部位B(填寫A、B或C);
舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法刷油漆;
(2)根據(jù)圖二的應(yīng)用實(shí)例,試說出金屬具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)導(dǎo)電性或?qū)嵝裕ɑ蜓诱剐裕?br />(3)鋁的活動性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是鋁的表面形成致密的氧化膜;
(4)圖5中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是A;
A.金屬的活動性           B.金屬的導(dǎo)電性
C.金屬的延展性           D.地殼中金屬元素的含量

(5)用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時間的關(guān)系如圖三所示.則下列說法中正確的是AB;
A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應(yīng)情況
B.鹽酸均反應(yīng)完,鋁剩余
C.鹽酸均反應(yīng)完,鎂、鋁也恰好完全反應(yīng)
D.鎂、鋁都反應(yīng)完,鹽酸有剩余
(6)聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵,實(shí)驗(yàn)如圖4
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A固體由紅變黑、B石灰水變渾濁;
②為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”).
③該小組同學(xué)欲檢驗(yàn)CO還原Fe2O3生成了單質(zhì)鐵,請你簡述他們可能設(shè)計(jì)的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案(包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論):實(shí)驗(yàn)操作:用小試管取待測樣品少量,加入適量的稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵.
(7)興趣小組的同學(xué)又準(zhǔn)確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量為55.0g).在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,
記錄如表.
反應(yīng)時間t0t1t2t3
燒杯和藥品的質(zhì)量/g166.5166.3166.1166.1
求:①反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣0.4克;
②該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)鐵生銹的條件,分析防銹方法;
(2)根據(jù)金屬的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系解答.
(3)分析鋁在空氣中所發(fā)生的變化,解釋雖然鋁的活動性比鐵強(qiáng),但卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性的原因;
(4)利用圖中數(shù)據(jù),對比大規(guī)模開發(fā)、利用的與金屬其它因素間的關(guān)系,判斷與金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序有關(guān)的因素.
(5)由已知:“用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)”,若酸完全反應(yīng),金屬都剩余,則生成氫氣相等,若金屬完全反應(yīng),則生成氫氣一定不相等.
(6)回顧一氧化碳還原氯化鐵的實(shí)驗(yàn),回答對該實(shí)驗(yàn)的操作所提出的問題.根據(jù)鐵的金屬活動性比氫強(qiáng),能與稀鹽酸反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;
(7)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可判斷第四次稱量時已完全反應(yīng),利用質(zhì)量守恒定律,可計(jì)算放出氫氣的質(zhì)量;
根據(jù)化學(xué)方程式求出鐵的質(zhì)量,進(jìn)而求出生鐵中鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)鐵生銹的過程是鐵與氧氣、水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以與水面接觸的地方易生銹,因此可以通過刷油漆的方法防止生銹.
(2)金屬能做成導(dǎo)線是因?yàn)橛袑?dǎo)電性,抽成絲是因?yàn)橛醒诱剐,做成鍋是因(yàn)閷?dǎo)熱性.
(3)鋁在空氣中與氧氣化合,在鋁的表面生成致密的氧化鋁薄膜(或氧化鋁膜),阻止了鋁進(jìn)一步與氧氣的接觸;
(4)由圖示信息可得到,金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟③金屬的活動性、⑤金屬冶煉的難易程度相關(guān),活動性強(qiáng)的金屬冶煉難度大,使用則較晚;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑進(jìn)行計(jì)算:
A、因?yàn)殒V的活動性比鋁的活動性強(qiáng),鎂反應(yīng)速度快,故A說法正確;
B、如果鹽酸均反應(yīng)完,鎂恰好完全反應(yīng),鋁有剩余,故B說法正確;
C、如果鎂、鋁都反應(yīng)完,則產(chǎn)生的氫氣一定不等,說法不正確.
D、鹽酸均反應(yīng)完,鎂、鋁都反應(yīng)完,生成的氫氣一定相等,故D說法正確;
故選AB;
(6)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,故看到的現(xiàn)象為固體由紅變黑,澄清石灰水變渾濁,為防止生成的鐵被氧化,實(shí)驗(yàn)結(jié)束前還要繼續(xù)通一氧化碳直到冷卻,故不需要斷開,鐵的金屬活動性比氫強(qiáng),能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,可用小試管取待測樣品少量,加入適量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色,說明生成的固體是鐵.
(7)反應(yīng)前總質(zhì)量一反應(yīng)后總質(zhì)量=生成氫氣的質(zhì)量,反應(yīng)完畢后總質(zhì)量為166.1g,所以氫氣質(zhì)量=11.5+100g+55g-166.1g=0.4g
解:設(shè)鐵的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4 =FeSO4 +H2↑;
56              2
x             0.4g
$\frac{56}{2}=\frac{x}{0.4g}$
x=11.2g 
生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{11.2g}{11.5g}×100$%=97.4%
故答案為(1)B;涂油;
(2)良好導(dǎo)電性(或?qū)嵝缘龋?br />(3)4Al+3O2═2Al2O3;
(4)A; (5)AB_;
(6)①固體變黑、澄清石灰水變渾濁;②不需要.
③實(shí)驗(yàn)操作:用小試管取待測樣品少量,加入適量的稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵
(7)①0.4;
②97.4%.

點(diǎn)評 本題通過一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)讓同學(xué)們了解煉鐵的原理,通過對反應(yīng)前后物質(zhì)的變化來判斷現(xiàn)象以及對最后的環(huán)境污染物進(jìn)行處理,是同學(xué)們應(yīng)掌握的基本技能.注意:用CO、H2還原氧化銅時應(yīng)注意操作的先后順序:應(yīng)先通氣體,以便把裝置中的空氣趕凈,然后再給試管加熱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列情況:①汽車排放的尾氣;②水蒸發(fā)的水蒸汽;③化工廠排放的廢氣;④植物光合作用放出的氣體;⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵.其中,會使空氣受到污染的是(  )
A.①②③⑤B.①③④C.②④⑤D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2;
(2)能使灼熱氧化銅還原的氣體是CO;
(3)能使紫色石蕊試液變紅的是CO2;
(4)能用于滅火的是CO2
(5)天然氣的主要成分是CH4;
(6)能使澄清石灰水變渾濁的是CO2;
(7)能使人中毒的是CO;
(8)具有吸附作用的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是他進(jìn)行了以下探究活動,請你一同參與.
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液,但不產(chǎn)生氫氣.
(3)顏色:Fe粉-黑色,F(xiàn)eO-黑色,F(xiàn)e3O4-黑色,F(xiàn)e2O3-紅棕色
【實(shí)驗(yàn)探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸溶液,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表:
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
【理論探討】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在1400℃~1538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4
【拓展延伸】
(1)實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙,或加入適量的水;
(2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑;
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅棕色,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱,圖中,能正確表示容器里盛放的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.氫氣的用途:(連線)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組為測定假黃金(銅鋅合金)的組成,稱取25g假黃金置于燒杯中,用稀硫酸(密度為1.17g/mL)80mL分4次加入,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下.求:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次第四次
稀硫酸的體積/mL20202020
殘留金屬的質(zhì)量/克21.7518.515.2515.25
(1)25克假黃金中鋅的質(zhì)量為9.75g;
(2)當(dāng)加入60mL稀硫酸時,25g假黃金中的鋅恰好完全溶解;
(3)計(jì)算第二次實(shí)驗(yàn)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知小蘇打遇到稀硫酸可以發(fā)生如下反應(yīng):
2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2
現(xiàn)在有20g小蘇打樣品(內(nèi)含不跟硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)),跟100g稀硫酸混合,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得物質(zhì)的總質(zhì)量為111.2g(假設(shè)水不損耗),求:
(1)該稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)原小蘇打樣品中含的NaHCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2006年6月10日凌晨,一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途徑福建省浦城縣時,槽車側(cè)翻,約有10噸的苯酚泄漏,空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味.現(xiàn)場10米之外就是南浦溪,下游有許多飲用水的取水口,情況危急…苯酚是一種有毒的物質(zhì),對皮膚、黏膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用.
(1)苯酚(化學(xué)式為C6H6O)屬于有機(jī)物.(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)現(xiàn)場救護(hù)人員應(yīng)佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是苯酚是一種有毒物質(zhì),對皮膚、黏膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用.
(3)你認(rèn)為下列對事故處理的方法合理的是B、C.(填字母)
A.用水進(jìn)行沖洗或用泥土填埋
B.挖隔溝、鋪薄膜防止擴(kuò)散并回收泄漏的苯酚
C.隨時檢測附近水源、土壤中的苯酚含量.

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同步練習(xí)冊答案