高鐵酸鉀(K2FeO4)是新型、高效的水處理劑,198℃以下時(shí)能穩(wěn)定存在,但受熱易分解,遇水將變質(zhì).小兵采用下述操作:
①選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置,并檢驗(yàn)裝置的氣密性;
②取一定量樣品,稱其質(zhì)量;
③將上述樣品放置在反應(yīng)體系中;
④收集并量取氣體的體積,通過測(cè)定高鐵酸鉀的純度來判斷其是否變質(zhì).
請(qǐng)你幫助小兵完成實(shí)驗(yàn):

(1)K2FeO4中,F(xiàn)e元素的化合價(jià)為
 

(2)完成K2FeO4受熱分解及遇水變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
K2FeO4
 
Fe2O3+
 
K2O+
 
O2
②4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3+
 
+3O2
(3)你將根據(jù)高鐵酸鉀
 
(填“受熱分解“或“與水反應(yīng)“)的性質(zhì)選用
 
(填“A“或“B“)的發(fā)生裝置.
(4)為收集并量取該反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積,發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體應(yīng)該從C裝置中
 
(填“左“或“右“)端口進(jìn),從另一端口出.
(5)若樣品的質(zhì)量為10g,常溫常壓下收集到0.672L的氣體(該條件下氣體的密度為1.429g/L)
①求樣品中的高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②若沒冷卻到常溫就對(duì)量筒讀數(shù),則測(cè)得的高鐵酸鉀質(zhì)量分量
 
(填“偏大”或“偏小”).
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,量氣裝置,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化學(xué)方程式的配平,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)化合物的化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的原子守恒進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)圖中反應(yīng)裝置中需要的反應(yīng)條件進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣難溶于水,氧氣的密度比水的密度小進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行分析.
解答:解:(1)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,
設(shè)高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為x,
(+1)×2+x+(-2)×4=0,
x=+6,
所以K2FeO4中,F(xiàn)e元素的化合價(jià)為:+6;
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,原子個(gè)數(shù)不變,所以,
①4K2FeO4
  △  
.
 
2Fe2O3+4K2O+3O2↑,
②4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3+8KOH+3O2↑;
(3)甲圖中的酒精燈可以加熱,所以根據(jù)高鐵酸鉀受熱分解的性質(zhì)選用A的發(fā)生裝置;
(4)氧氣難溶于水,氧氣的密度比水的密度小,所以發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體應(yīng)該從C裝置中左端口進(jìn),從另一端口出;
(5)收集到的氧氣的質(zhì)量為:0.672L×1.429g/L=0.96g,
設(shè)樣品中的純高鐵酸鉀的質(zhì)量為y,
4K2FeO4
  △  
.
 
2Fe2O3+4K2O+3O2
  792                 96
   y                 0.96g
 
792
y
=
96
0.96g

   y=7.92g
所以樣品中的高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
7.92
10
×100%=79.2%,
沒冷卻到常溫,氣體處于膨脹狀態(tài),所以測(cè)出的氧氣體積偏大,導(dǎo)致測(cè)得的高鐵酸鉀質(zhì)量分量偏大.
故答案為:(1)+6;
(2)①4K2FeO4
  △  
.
 
2Fe2O3+4K2O+3O2↑,
②4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3+8KOH+3O2↑;
(3)受熱分解,A;
(4)左;
(5)79.2%,偏大.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中考查的知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題中所給的信息和學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣,下列敘述正確的是( 。
A、因?yàn)檫^氧化氫中含有氧氣
B、加入二氧化錳是為了產(chǎn)生更多的氧氣
C、二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速率
D、只有加入二氧化錳后過氧化氫才能分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B、硬水軟化可用活性炭
C、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
D、水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該按最少量取用:液體
 
mL,固體只需要
 
,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要(填序號(hào))
 

①放回原瓶     ②丟棄后作為垃圾處理  ③放入指定容器  ④帶回家.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一根用砂紙打磨過的鐵片浸入硫酸銅溶液中,能觀察到的現(xiàn)象為:
 
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
毫升的量筒(從10mL、50ml.100mL中選擇),量水時(shí),量筒必須平放,視線要和量筒凹液面的
 
處保持平衡.
(3)E操作中的玻璃棒作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
叫單質(zhì),例如
 
;由
 
叫化合物,例如
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉元素在人體內(nèi)可起到調(diào)節(jié)體液平衡、維持肌肉正常興奮和細(xì)胞的通透性等作用.若缺乏,將導(dǎo)致肌肉痙攣、頭痛等;若過量,將導(dǎo)致水腫、高血壓、貧血等.假設(shè)鈉元素全部來源于食鹽(NaCl).
(1)成人每天正常攝入食鹽的質(zhì)量約為5克,則每天攝入的鈉元素的質(zhì)量
 
克.
(2)某病人因?yàn)槭雏}的攝入量不夠,需靜脈輸入一定量的生理鹽水(NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%,密度約為1g/mL)來補(bǔ)充食鹽.醫(yī)生給他確定每天應(yīng)補(bǔ)充NaCl約2.7g,則每天需輸入生理鹽水
 
毫升.
(3)某衛(wèi)生部門對(duì)市面上一批生理鹽水進(jìn)行質(zhì)量分析,取這種生理鹽水250mL,加入足量的AgNO3溶液,充分反應(yīng)最終得到14.35克沉淀,試通過計(jì)算判斷這批生理鹽水是否符合醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn).(提示:化學(xué)反應(yīng)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鐵粉在氧氣中燃燒生成黑色固體.他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①鐵粉燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量比參加反應(yīng)鐵粉的質(zhì)量
 
 (選填“大”、“小”或“不變”).
②你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?
 
 (選填“是”或“否”).
(2)如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問題:
①在點(diǎn)燃的條件下,A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子,氧分子分解成氧原子,B到C的過程表示的是
 
;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 CO2+2H2O,請(qǐng)你分析:在上述三個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后,一定不會(huì)改變的是
 
 (填序號(hào)).
A.物質(zhì)的種類  B.元素的種類  C.原子的種類  D.分子的種類  E.分子的數(shù)目  F.原子的數(shù)目.

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同步練習(xí)冊(cè)答案