為了檢驗長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選擇酸類的
 
 或堿類的
 
 進行檢驗．（填化學(xué)式）
考點：堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義
專題：常見的堿 堿的通性
分析：由于氫氧化鈉易和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，因此檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，只要證明碳酸鈉的存在即可．
解答：解：為檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有碳酸鈉，可向溶液中加入適量稀鹽酸或稀硫酸，有氣泡冒出即可檢驗含有碳酸鈉；可向溶液中滴加某些堿溶液，如氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，有沉淀產(chǎn)生即可檢驗含有碳酸鈉．
故答案為：HCl；Ca（OH）2．
點評：主要考查了氫氧化鈉的變質(zhì)情況及氫氧化鈉和碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)的不同，培養(yǎng)學(xué)生的對知識的總結(jié)能力和分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；將燃燒的B放入E中可熄滅．請根據(jù)以上所述回答下列問題：則：（用符號表示各物質(zhì)）A是
 
  B是
 
  C是
 
； D是
 
  E是
 
．D與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 
；
（2）加熱高錳酸鉀
 
，
 
；
（3）硫在氧氣中燃燒
 
；
 
；
（4）鎂帶在空氣中燃燒
 
；
 
；
（5）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列離子符號：
鎂離子
 
  氯離子
 
 鈉離子
 

氫離子
 
  氧離子
 
 鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室里有幾瓶標(biāo)簽?zāi)：磺宓乃幤�，根�?jù)他們的性質(zhì)，怎樣將以下幾組物質(zhì)區(qū)分開來？
（1）硬水和蒸餾水
 
．
（2）蔗糖和食鹽
 
．
（3）鐵塊和銅塊
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列數(shù)字2的含義
（1）2H
 
；
（2）2H2
 
；
（3）H2
 
；
（4）Cu2+
 
；
（5）Cu
-2
O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認識．

（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
 
（填序號）．
（2）了解了水的宏觀組成．水中氫、氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（3）認識了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電
 

②水與生石灰反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)方法能制造許多自然界中不存在的物質(zhì)，極大地豐富了我們的物質(zhì)生活．鳥和魚可以共生存在水中，你覺得奇怪嗎？如圖的魚缸里放置一個鳥籠，鳥籠外面的魚自由自在地暢游．由此可見制作鳥籠的材料具有的性質(zhì)是（1）
 

（2）為了給魚缸中的魚增氧，可以適量地向水中加入過氧化鈣（CaO2），同時還生成一種微溶于水的堿Ca（OH）2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若其中鈣元素的化合價為+2價，則反應(yīng)前后氧元素的化合價分別是（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣助燃B、氫氣可燃
C、氧氣幫助呼吸D、氫氣密度小

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同步練習(xí)冊答案