某化學(xué)小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷（CH4）可將氧化鐵（Fe2O3）還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物（黑色粉末）的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

   （1）按右圖裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品。

   ①各黑色粉末中滴加稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中含有  ，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是   。

   ②導(dǎo)管b的作用是     。

   （2）按下圖裝置連接好儀器（圖中夾持設(shè)備已略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開(kāi)止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳，持續(xù)一段時(shí)間后再點(diǎn)燃裝置C處的酒精噴燈。

①裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ，裝置B中濃硫酸的作用是  。

②持續(xù)一段時(shí)間后再點(diǎn)燃裝置C處的酒精噴燈的原因是    。D裝置的作用是    。

③實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有  。尾氣處理方法為。


Fe  Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑   防止滴加稀硫酸時(shí)生成的氣體從分液漏斗逸出

2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O  除去氣體中的水蒸氣  防止CO與空氣的混合氣加熱時(shí)發(fā)生爆炸

防止E中的石灰水被倒吸進(jìn)玻璃管  Fe3O4  將尾氣點(diǎn)燃


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我省具有較豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已被列入我國(guó)2009～2011年石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃。煤制取乙二醇的流程示意圖為：

(1)煤屬于__ _ (填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)合成氣具有還原性，寫(xiě)出CO還原氧化銅的化學(xué)方程式：__。

(3)乙二醇是一種重要的化工原料，與乙醇同屬于醇類，推測(cè)乙二醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)：__ _。

(4)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是 __ _。(填字母序號(hào))

A．草酸(HOOCCOOH)　　　　　B．甲醇(CH3OH)　　　　　C．尿素[CO(NH2)2]

(5)從煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，你得到的啟示是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)．

（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：和，兩種原子中相等的是　　（填序號(hào)）．

A．質(zhì)子數(shù)  B．電子數(shù) C．第一層電子數(shù) D．第二層電子數(shù)

（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是　　．

（3）如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請(qǐng)?jiān)谌鐖D框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程（圖中●表示氧原子，○表示碳原子）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

⑴若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是E （填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式    。

⑵檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞。若觀察到    ，則說(shuō)明裝置B不漏氣。

⑶在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是  （填字母標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．

（1）所選儀器的連接順序?yàn)?u>　　（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．

（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為　　．

Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會(huì)發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H22Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）

（1）在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是　　．

（2）小強(qiáng)欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測(cè)算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫(xiě)下列空白）．

①若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將　　．

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小強(qiáng)在沒(méi)有加熱之前就通了一會(huì)氫氣，則測(cè)算結(jié)果將　　．

（3）若測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少　　g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如果用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填序號(hào)，下同)，反應(yīng)的方程式是_ ___。要想收集一瓶較純凈的氫氣，最好選用裝置_ __來(lái)收集。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法，則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__ __。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是_ __。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上圖中儀器a的名稱：　　．

（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體，請(qǐng)選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）：　　接　　接　　接　接　．

若制備單質(zhì)氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

若制備化合物氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色固體的小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分為生石灰”。某同學(xué)對(duì)一袋久置在空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究。

他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中，充分?jǐn)嚢�、過(guò)濾，得到白色固體和濾液。然后對(duì)濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。

  【實(shí)驗(yàn)探究一】探究濾液的酸堿性

  該同學(xué)測(cè)定了濾液的酸堿性，你認(rèn)為該濾液顯   （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究白色固體的組成

  該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。

  他查閱有關(guān)資料得知：

CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。

【分析判斷】你認(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是   。

【實(shí)驗(yàn)操作】下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢�、靜置；

②向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液

上層清液呈現(xiàn)   色

白色固體中一定含有

氫氧化鈣

另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸

 

   

 

 

白色固體中一定含有碳酸鈣

【總結(jié)反思】

（1）只通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示原因  。

（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)述一個(gè)證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)：  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)．觀察化學(xué)方程式可得到很多信息．請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式：

4HNO3（濃）4NO2↑+O2↑+2H2O，寫(xiě)出你得到的三點(diǎn)信息．

（1）　　；（2）　　；（3）　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案