從防火、滅火、自救等安全知識判斷,下列做法錯誤的是( 。
A. 室內(nèi)著火時不急于打開門窗
B. 炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C. 用明火檢驗燃?xì)馐欠裥孤?/p>
D. 發(fā)生火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻
考點: 滅火的原理和方法;防范爆炸的措施.
專題: 化學(xué)與生活.
分析: A、根據(jù)燃燒的條件分析;
B、根據(jù)滅火的原理分析;
C、根據(jù)可燃性氣體混有空氣遇明火會發(fā)生爆炸分析;
D、根據(jù)濕毛巾的作用分析.
解答: 解:A、室內(nèi)著火,打開門窗相當(dāng)于增加了氧氣,燃燒更旺,正確;
B、炒菜時油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣,起到滅火的作用,正確;
C、燃?xì)饣煊锌諝,遇明火會發(fā)生爆炸,錯誤;
D、用濕毛巾捂住鼻子和嘴,可以避免呼吸到煙塵和有毒的氣體,正確.
故選C.
點評: “生命重于泰山”安全問題無小事,尤其是防火、防爆問題,所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點,要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列處理事故的方法中不正確的是
A、油鍋著火,放入青菜 B、煤氣泄漏,打開門窗通風(fēng),關(guān)閉閥門
C、圖書著火,用二氧化碳滅火器 D、電器著火,用水澆滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是某無色溶液X與不同類物質(zhì)間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò).請回答:
(1)若X是稀鹽酸,Y是紅色溶液,A是一種指示劑,則試劑A的名稱是 _________ ;
(2)若X是稀鹽酸,Y是白色沉淀,則A、B、C、D四種物質(zhì)依次為:A是 _________ ,B是 _________ ,C是 _________ ,D是 _________ .
(3)若X是稀硫酸,D是堿,則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ,其反應(yīng)的基本類型為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有MgO和Mg(OH)2組成的固體混合物共5g,向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),得到105g不飽和溶液。則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為( )
A.1.2g B.12g C.4.8g D.2.4g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質(zhì).現(xiàn)取樣品15g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,充分反應(yīng),測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是 g;
(2)加入60g稀鹽酸后所得溶液中含有的溶質(zhì)是 、 (填化學(xué)式);
(3)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在蠟燭及其燃燒試驗的探究中,用嘴吹滅蠟燭的原理是( 。
A. 降低蠟燭的著火點 B. 消除可燃物
C. 隔絕空氣 D. 使其溫度降至著火點以下
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列措施或事故處理方法正確的是( )
A. 電器著火時立即用水撲滅
B. 天然氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關(guān)
C. 為了防止海產(chǎn)品變質(zhì),用甲醛溶液浸泡
D. 被圍困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似.下列關(guān)于三氧化二碳的說法中,不正確的是( 。
A. C2O3能使澄清石灰水變渾濁
B. C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C. C2O3在一定條件下能還原氧化鐵
D. C2O3中碳的化合價為+3價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為減少汽車尾氣對空氣的污染,目前在燃料使用核汽車制造技術(shù)方面采取了一些措施.
(1)有些城市的部分汽車改用壓縮天然氣(CNG),天然氣的主要成分是 ;
氫化鎂(化學(xué)式:MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑,提供能源時氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .選用氫氣作為能源的一個優(yōu)點是 .
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