【題目】A~H八種物質(zhì)是初中化學中常見物質(zhì),其中D能使帶火星的木條復燃,F(xiàn)是人類賴以生存的一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(反應條件、其他反應物及多余產(chǎn)物均略去):
試回答下列問題:

(1)E化學式是;
(2)寫出D的一種用途;
(3)寫出①反應的符號表達式 , 該反應的基本反應類型是

【答案】
(1)H2O2
(2)供給呼吸
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應
【解析】解:根據(jù)“能使帶火星的木條復燃”的氣體D,故D是氧氣;根據(jù)“F是人類賴以生存的一種無色液體”,故F為水;G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁的氣體”H,故H是二氧化碳,黑色固體G是碳;B與E混合能產(chǎn)生氧氣和水,則推測B是二氧化錳,E是過氧化氫,生成的F是水;反應①中生成的C是錳酸鉀,把推測的結(jié)果帶入框圖,推斷合理.因此:(1)根據(jù)分析,E是過氧化氫;所以答案是:H2O2;(2)根據(jù)分析,D是氧氣,故D的一種用途為供給呼吸;(3)根據(jù)推測,反應①是高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,其反應的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;所以答案是:(1)H2O2;(2)供給呼吸;(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖分別與相應的操作過程相對應,其中正確的是(
A.向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化)
B.將鎂片和鋅片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合
C.向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
D.向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是(

A.該元素的原子序數(shù)為12
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子核外有12個電子
D.該元素的相對原子質(zhì)量為24.31

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì).
(1)填寫下列圖1中空白.

(2)圖2是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖.圖中●和○分別表示兩種元素的原子,仔細觀察如圖,回答下列問題
①A物質(zhì)屬于(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
②該反應的反應類型為
③根據(jù)圖2,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感。

1請你判斷雪狀的物質(zhì)是 寫名稱;

2請你設計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成分。注意按序號填寫答案

操作步驟

實驗現(xiàn)象

方法一

方法二

,② ,

,④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作規(guī)范的是(
A. 取適量液體
B. 取液體時擠入空氣
C. 兩人合作滴加液體
D. 手按短柄加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學,下列有關化學實驗的說法正確的是

A.向試管中滴加液體時,滴管應插入試管口中,以免液體滴在外面

B.紅磷在氧氣中點燃,發(fā)出大量的熱

C.配制氯化鈉溶液,用托盤天平稱取5.0g氯化鈉

D.一氧化碳還原氧化鐵時,先加熱,后通入一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】每年5、6月是藍莓豐收的時節(jié),藍莓中含有豐富的花青素(化學式為C15H11O6).花青素是一種水溶性色素,顏色與細胞液的酸堿性有關,細胞液酸性時呈紅色,堿性時呈藍色.
(1)在白醋中滴加花青素,溶液變色.
(2)一個花青素分子中共有個原子.
(3)28.7克花青素中含有多少克碳元素(請列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫,對人體有毒害作用.人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水.某同學查閱資料發(fā)現(xiàn),F(xiàn)eCl2也能通過催化過氧化氫分解.為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究: ⑴提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?
⑵猜想與假設:
⑶實驗材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等.
⑷實驗步驟:
①取2支潔凈的試管,編號為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;
②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號試管內(nèi)
③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況.
⑸預測實驗結(jié)果:
請寫出一種可能的實驗結(jié)果:。
⑹在以上探究的基礎上,該同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗.實驗結(jié)果如圖所示.途中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 , 判斷的理由是

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