【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:m_____。

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____,收集裝置為_____(填裝置序號,下同),驗滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(“a”“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是_____(填序號)。

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

(查閱資料)反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快。

(實驗過程)(注:鹽酸足量)

(實驗分析)

①若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是__________。

(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_____ (選填編號)。

A 反應(yīng)更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

【答案】錐形瓶 C 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 B a c 溫度 大理石的狀態(tài) C

【解析】

(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;

(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:;C;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;

(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;若用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從短管進入,因為氧氣的密度比水小;故答案為:B;;a

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是氫氣,因為氫氣的密度比空氣;故答案為:c

(5)①若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與丙對照,因為控制變量法只能控制一個變量;②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是溫度和大理石的狀態(tài);與甲相比較,對丙的分析,錯誤的是:產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大錯誤,因為大理石質(zhì)量相等,鹽酸足量,產(chǎn)生的二氧化碳一樣多,故答案為:①丙;②溫度;大理石的狀態(tài);C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗探究題

Ⅰ探究物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒

實驗裝置如圖1所示,先點燃酒精燈,可觀察到彎管2處有微弱的淡藍色火焰,然后滴加過氧化氫溶液,過一會可觀察到彎管2處的主要現(xiàn)象是_______________________。推測燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是_______________________。

Ⅱ探究微粒的性質(zhì)

資料①:濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,濃氨水易揮發(fā)出(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙,這是因為兩者發(fā)生化合反應(yīng)生成了氯化銨固體,寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)的符號表達式____________________。

資料②:氣體的相對分子質(zhì)量越小,其分子的運動速率越快。(已知氯化氫的相對分子質(zhì)量比氨氣的大)

實驗裝置如圖2所示:在長玻璃管外壁用記號筆做了a、b、c三個標記。實驗開始時同時擠入濃氨水和濃鹽酸,一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量的白煙。此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是___________________,你認為玻璃管中最濃厚的地方是 _________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、FG是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體。根鋸圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。

1)寫出C、D、G的化學(xué)式:C___;D___G___。

2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

____

____。

3)物質(zhì)B與物質(zhì)D的化學(xué)性不相同,根本原因是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

(設(shè)計實驗方案)

實驗裝置如圖2所示(固定裝置省略)

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質(zhì)量。

1A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是______。

2B裝置的作用是______;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

3)補充D裝置_______(簡要敘述或畫出裝置示意圖)。

(交流與表達)

4)有同學(xué)認為圖2所示實驗裝置會導(dǎo)致測得純堿的純度偏低,為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣。

反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是________。

A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時,開關(guān)R處于________(填打開關(guān)閉)狀態(tài)。

(數(shù)據(jù)處理)

5)稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g79.6g,純堿的純度為________%(計算結(jié)果保留到0.1%)。

(反思與評價)

6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認為不能,理由是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是

A.Zn2+:一個鋅離子帶2個單位正電荷B.SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子

C.2H2個氫元素D.:氧化鈣的化合價為+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如下圖。請回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_______________;F________

2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)利用橫口管(如圖甲)等儀器設(shè)計裝置探究“ 氧氣的性質(zhì)

1)如圖乙,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____; 利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時,橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____,該反應(yīng)的符號表達式為_____。

2)完成(1)實驗后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗(如圖丙),為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成,液體丙應(yīng)為_____(填名稱),觀察到的現(xiàn)象為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

(活動與探究一)收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體.

方案一:如圖1所示

1)請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

2)該實驗?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其原因是_____;

方案二:根據(jù)如圖2裝置所示請回答下列問題:(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)

1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

2CO氣體應(yīng)由_____(填“a”或“b”)通入,在C中混合后,由另一導(dǎo)管導(dǎo)出.

3)裝置C中濃硫酸的兩點主要作用:

干燥氣體,減少實驗誤差;_____

測定某鈣片(主要成分CaCO3)中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),用如圖3裝置進行如下實驗:取研碎后的鈣片4克,倒入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸,置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量.打開活塞,滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞,待氣泡不再冒出時,測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表

反應(yīng)前總質(zhì)量(克)

275.58

反應(yīng)后總質(zhì)量(克)

274.92

1)小明結(jié)合表中數(shù)據(jù),計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(其它成分不與鹽酸反應(yīng)).

2)該實驗中,如果裝置中不加固態(tài)干燥劑(干燥劑的作用:吸水但不吸二氧化碳),則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_____(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列變化的文字表達式或者符號表達式并按要求填空。

1)加熱碳酸氫銨固體:________________________,保存方法是________________

2)鎂帶在空氣中燃燒:______________________,實驗現(xiàn)象:鎂帶燃燒,發(fā)出___________,放出大量的熱,生成白色粉末狀固體,所以鎂被用來制造_____________。

3)氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)產(chǎn)生白煙的表達式________________________。

4)久置的石灰水變質(zhì)形成白膜的表達式________________________。

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