金屬鈉是一種活潑的金屬，將一小塊金屬放入滴有無(wú)色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色，產(chǎn)生一種可燃性氣體，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意，將一小塊金屬放入滴有無(wú)色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色（說(shuō)明有堿性物質(zhì)生成，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，該堿性物質(zhì)是氫氧化鈉），產(chǎn)生一種可燃性氣體（由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，該氣體是氫氣），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：，將一小塊金屬放入滴有無(wú)色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色（說(shuō)明有堿性物質(zhì)生成，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，該堿性物質(zhì)是氫氧化鈉），產(chǎn)生一種可燃性氣體（由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，該氣體是氫氣），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
故答案為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問(wèn)，他們進(jìn)行了下列探究：
【查閱資料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
（2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測(cè)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會(huì)產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他認(rèn)為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（3）丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na2CO3時(shí)，開(kāi)始即見(jiàn)小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見(jiàn)澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO3時(shí)，丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同，證實(shí)了自己的猜想是合理的．
【問(wèn)題討論】（1）小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了討論，對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請(qǐng)寫(xiě)出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；寫(xiě)出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子：
 
．
（2）乙同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；而對(duì)CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：
CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過(guò)觀察到
 
現(xiàn)象來(lái)鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究．
（3）丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí)，開(kāi)始產(chǎn)生少量氣泡的原因是
 
；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱
 
分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時(shí)，丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
（任寫(xiě)一種）．
【拓展應(yīng)用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過(guò)
 
方法除去．
（2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

善于整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法．下面是某小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：
①?gòu)奈锢硇再|(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性．你認(rèn)為Hg與其它金屬的不同之處是
 

 
．
②從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最強(qiáng)烈的是
 
；銅絲放在硝酸銀溶液中一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)科學(xué)思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)生耀眼的白光，這是利用鎂的
 
 性．用銅絲作導(dǎo)線，利用了銅的
 
性．
④在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀并分析下列各化學(xué)方程式，回答問(wèn)題．
A、Fe+S
  △  
.
 
FeS               B、Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
C、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O         D、HCl+AgNO3
  △  
.
 
AgCl↓（白）+HNO3
請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)所含元素化合價(jià)是否發(fā)生改變進(jìn)行分析，上面列出的化學(xué)方程式中屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”．某校食堂午餐食譜是米飯、燉土豆、炒白菜、冬瓜湯，考慮到學(xué)生身體發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡需要，你建議食堂應(yīng)該增加的食物是
 

A．青菜   B．紅燒肉   C．油炸饅頭    D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）t1℃，A的溶解度是
 
．
（2）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用
 
的方法提純A物質(zhì)．
（3）t2℃時(shí)，將90gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的
 
（填“飽和”或“不飽和”） 溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，其它成分不參與反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下：

請(qǐng)按要求填空：
（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學(xué)式是
 
；
（2）步驟②中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
；
（3）步驟④加酸A的作用是
 
；
（4）步驟⑤是利用
 
的方法得到氯化鈣固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe→Fe3O4
B、CuO→Cu（OH）2
C、MgSO4→MgCl2
D、CO2→CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)分子、原子、離子、元素的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A、不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
B、原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
C、在辦公室吸食“二手煙”原因是分子在不停地運(yùn)動(dòng)
D、離子中質(zhì)子數(shù)一定不等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下列物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄正確的是（　　）
A、向裝有氫氧化鈉的試管中滴加酚酞試液，試液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
B、把生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，一開(kāi)始溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色
C、向已經(jīng)變藍(lán)的石蕊試液中加入一定量的氫氧化鈉溶液時(shí)，溶液會(huì)變?yōu)樽仙?/span>
D、硫在空氣中燃燒，火焰為淡藍(lán)色

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