實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取一定量的待測液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液. ②充分反應(yīng)后靜置,取上層淸液加入無色酚酞溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 無色酚酞溶液變紅 | 猜想二成立 |
分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸根離子與鈣離子生成沉淀分析;根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析;
(2)猜想二:根據(jù)溶液中的物質(zhì)及氫氧化鈉變質(zhì)的原因分析;
【進(jìn)行討論】根據(jù)兩個猜想進(jìn)行分析;
根據(jù)驗(yàn)證溶液中的溶質(zhì)及物質(zhì)間的反應(yīng)分析;
【反思評價】根據(jù)氫氧化鈉的特點(diǎn)及性質(zhì)分析;
解答 解:(1)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液混合物如果出現(xiàn)白色沉淀,則說明氫氧化鈉變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)是與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸根遇到鈣離子會形成白色沉淀;氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,故填:白色沉淀;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)猜想二:如果氫氧化鈉變質(zhì),則溶液中會有碳酸鈉,但有可能不是全部的氫氧化鈉都變質(zhì),所以還有可能存在沒變質(zhì)的氫氧化鈉,因上溶液中可能既有碳酸鈉又有氫氧化鈉,故填:Na2CO3和NaOH;
【進(jìn)行討論】甲同學(xué)取少量待測液加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.認(rèn)為猜想一成立.其實(shí)猜想一和猜想二中都有碳酸鈉,遇鹽酸都會產(chǎn)生氣泡,故不能證明哪一個猜想正確;故填:猜想二中也含有碳酸鈉,加入足量的鹽酸也能產(chǎn)生氣泡;
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證猜想二成立,可在待測溶液中加入過量的可溶性鈣鹽或鋇鹽,看是否有白色沉淀生成,如有則證明存在碳酸鈉,同時將存在的碳酸鈉全部消耗掉,充分反應(yīng)后靜置,取上層淸液加入無色酚酞溶液,如果酚酞溶液變紅,說明仍然存在氫氧根離子,則證明原溶液中存在氫氧化鈉;故填:過量的氯化鈣;產(chǎn)生白色沉淀;無色酚酞溶液變紅;
【反思評價】由實(shí)驗(yàn)可知,氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,從而使氫氧化鈉變質(zhì),所以氫氧化鈉應(yīng)密封保存;故填:密封;
點(diǎn)評 本題為實(shí)驗(yàn)推斷題,熟知物質(zhì)間的相互反應(yīng)規(guī)律是解答問題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人造樹葉將水分解成氧和氫是不遵守質(zhì)量守恒定律的 | |
B. | 氫是一種優(yōu)質(zhì)能源,可作為太空飛船的燃料 | |
C. | 樹葉利用太陽光進(jìn)行光合作用,將水轉(zhuǎn)變?yōu)闅浜脱?/td> | |
D. | 植物光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)變成為化學(xué)能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子 | B. | 元素 | C. | 離子 | D. | 分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在堿溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液pH的變化曲線 | |
B. | 將等質(zhì)量的鋁粉和鋅粉,分別放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中 | |
C. | 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體,生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系 | |
D. | H2還原一定質(zhì)量的CuO,固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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