碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為,碳原子的核電荷數(shù)為 .
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列如圖1結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成是 .
(3)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量.
(4)圖2為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是 (填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(5)溫室效應(yīng)是由 引起的,為了緩解溫室效應(yīng),以下建議可行的是 (填字母).
A、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新型能源 B、禁止使用煤等礦物燃料
C、提倡植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐 D、免贈(zèng)賀卡,雙面使用紙張.
【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì);二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.
【專(zhuān)題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì);化學(xué)知識(shí)生活化;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
【分析】(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義分析;
(2)根據(jù)碳的幾種單質(zhì)的微觀構(gòu)成分析;
(3)“低碳生活”就是減少二氧化碳的排放量;
(4)根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格中的信息可知元素的名稱(chēng)、元素符號(hào)、質(zhì)子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等來(lái)解答即可.;
(5)根據(jù)題意,可以確定該氣體是二氧化碳;減緩大氣中二氧化碳含量的增加的思路:一是減少二氧化碳的排放,二是增加二氧化碳的消耗..
【解答】解:(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈中的數(shù)字就是核電荷數(shù);
(2)有結(jié)構(gòu)模型圖可看出:A、B是由碳原子構(gòu)成的,只有C是由分子構(gòu)成;
(3)低碳環(huán)保就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
(4)A、因碳的偏旁為“石”,則碳元素為非金屬元素,故A說(shuō)法正確;
B、由信息可知,碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,故B說(shuō)法正確;
C、碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,則原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)應(yīng)為4,故C錯(cuò)誤;
D、由信息可知,碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01,故D說(shuō)法正確;
故選C;
(5)溫室效應(yīng)是由二氧化碳引起的;
A、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉,能減少化石能源的使用,從而減少了二氧化碳的排放,故建議可行;
B、前目的能源結(jié)構(gòu)中,是以化石燃燒為主的,禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料根本不現(xiàn)實(shí),故建議不可行;
C、植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐,增加了二氧化碳的消耗,故建議可行;
D、免贈(zèng)賀卡,雙面使用紙張能減少樹(shù)木的采伐,就等于減少了二氧化碳的排放,從而減緩了溫室效應(yīng);故建議可行.
故答案為:(1)6;(2)C;(3)CO2;(4)C;(5)CO2;ACD.
【點(diǎn)評(píng)】本題是基礎(chǔ)考察題,對(duì)結(jié)構(gòu)示意圖的意義及模型反映化學(xué)式理解好.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈦合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料。如果要比較鈦(Ti)和鐵的金屬活動(dòng)順序,以下方法不能達(dá)到目的的是( )
A.查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動(dòng)順序表 B.利用金屬鈦和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.利用金屬鐵和TiSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系(發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)),其中A、B、C在通常情況下是三種無(wú)色無(wú)味的氣體,且C為化合物,D是一種無(wú)色的液體氧化物,F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A B C
D E F
(2)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式:
A+B→D:
C+B→E:
D+E→F: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“吸煙有害健康”,我國(guó)政府規(guī)定:從2011年5月1日起,公共室內(nèi)禁止吸煙.煙草燃燒釋放的物質(zhì)中,能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是( 。
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鎂帶在容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱,下圖(橫坐標(biāo)表示總質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示時(shí)間)能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,他稱(chēng)得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g,試求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.429g/L)
(2)通過(guò)計(jì)算,說(shuō)明高錳酸鉀是否完全分解?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外線,保護(hù)地球上的生物.下列關(guān)于臭氧(化學(xué)式為O3)的說(shuō)法正確的是( )
A.3個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)臭氧分子
B.O3和O2均由同一種元素組成,它們混合在一起仍屬于純凈物
C.空氣中含有大量的臭氧
D.臭氧的性質(zhì)與氧氣完全相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向滴有石蕊試液的稀鹽酸中,慢慢滴入過(guò)量氫氧化鈉溶液,石蕊顏色變化的過(guò)程是( 。
A.紅→藍(lán)→紫 B.紫→藍(lán)→紅 C.藍(lán)→紫→紅 D.紅→紫→藍(lán)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將質(zhì)量相等的a、b兩塊金屬分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中充分反應(yīng),生成的氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(產(chǎn)物中a、b兩種元素的化合價(jià)j均為+2價(jià)).則下列有關(guān)描述可能錯(cuò)誤的是( )
A.金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱:a>b
B.產(chǎn)生H2的質(zhì)量是:a>b
C.相對(duì)分子質(zhì)量是:a<b
D.完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量:a<b
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