硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
火焰，在氧氣中燃燒發(fā)生
 
火焰，生成物為
 
；做鐵在氧氣中燃燒的實驗時鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
，鐵絲的一端系一根火柴的作用是
 
，為了避免
 
，應(yīng)在集氣瓶底
 
，可以觀察的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，
 
，生成
 
色固體，并放出
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的現(xiàn)象、注意事項進(jìn)行分析解答．
解答：解：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)生藍(lán)紫色火焰，生成物為二氧化硫；由于二氧化硫能污染空氣，能與水反應(yīng)．所以，做這個實驗時在集氣瓶里放入少量水的目的是：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．
鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)中觀察到的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；
做該實驗時，鐵絲要繞成螺旋狀，這是為了增加受熱面積；鐵絲一段系一根火柴的目的是引燃鐵絲；
集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水，防止生成物落下來炸裂集氣瓶．
故答為：淡藍(lán)色；藍(lán)紫色；二氧化硫；增加受熱面積；引燃鐵絲；生成物落下來炸裂集氣瓶；放少量水（或細(xì)沙）；火星四射；黑；大量的熱．
點評：本題的難度不大，熟悉硫燃燒的現(xiàn)象及鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的操作注意事項、現(xiàn)象等知識，熟練掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗題
現(xiàn)有如圖所示的A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）若用A裝置制備氧氣，則缺少的一種儀器的名稱是
 
．
（2）若用排空氣法收集氧氣，可選取的裝置有
 
（填序號）
（3）若用高錳酸鉀制氧氣，裝置A的試管口處塞一小團(tuán)棉花球的目的是
 
．
（4）若用裝置B收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜于立即收集，其原因是
 
；當(dāng)氣泡
 
放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里．
（5）A、B組合制取氧氣，實驗結(jié)束以后應(yīng)先
 
，后
 
．
（6）若用E收集氧氣，驗滿時應(yīng)把帶火星的木條放在
 
（填a或b）處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填寫下表：
物質(zhì)名稱
 
干冰
 
水氧氣水銀
化學(xué)式Fe
 
SO2
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑中：①試劑瓶中的鹽酸、②石灰石塊、③氧化銅粉末．（用序號填寫）應(yīng)該用藥匙取用的是
 
，應(yīng)該用鑷子夾取的是
 
，應(yīng)該用滴管吸取的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
（填化學(xué)式，下同）．
（2）能使澄清的石灰水變渾濁的是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）能使氧化銅還原成銅的是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列編號填空�、傺鯕狻、诟杀、鄣獨狻、軞錃�
有可燃性的是
 
　           
能支持燃燒的是
 

能用于制氮肥的氣體是
 
  
用于人工降雨的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法有利于保護(hù)空氣的是（　�。�
A、及時焚燒垃圾保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
B、大量植樹造林
C、出行盡可能坐公交車
D、工廠加高煙囪防止廢氣污染大氣
E、使用清潔能源做飯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　　）
A、生鐵和鋼都是鐵合金
B、合金中至少有一種金屬
C、合金有許多優(yōu)良性能，因此應(yīng)用廣泛
D、合金是純凈物也是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識中，不正確的是（　�。�
A、二氧化碳一般不支持燃燒
B、二氧化碳能使被紫色石蕊染成的干燥紙花變紅
C、進(jìn)入久未開啟的菜窖需做燈火實驗
D、二氧化碳可供綠色植物光合作用

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同步練習(xí)冊答案