【題目】能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖像是

A.用一氧化碳還原氧化鐵

B.等質(zhì)量鎂、鋅分別和過量等濃度的鹽酸反應(yīng)

C.用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣

D.向一定質(zhì)量的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）中滴加稀鹽酸

【答案】D

【解析】

A、用一氧化碳還原氧化鐵，一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，隨著反應(yīng)的進行，固體質(zhì)量逐漸減小，完全反應(yīng)后質(zhì)量保持不變，A選項固體的質(zhì)量與時間關(guān)系圖像不正確，不符合題意；

B、等質(zhì)量鎂、鋅分別和過量等濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂的金屬活潑性比鋅強，鎂的反應(yīng)速率快，鎂與鋅反應(yīng)均生成+2價的化合物，且鎂的相對原子質(zhì)量小于鋅的相對原子質(zhì)量，則等質(zhì)量的鎂、鋅分別和過量等濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量比鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大，B選項圖像關(guān)系不正確，不符合題意；

C、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣，有催化劑的情況比無催化劑的情況反應(yīng)速度快，兩種情況下最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等，C選項圖像關(guān)系不正確，不符合題意；

D、向一定質(zhì)量的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水，隨著鹽酸的滴入，二氧化碳的質(zhì)量由0開始逐漸增加，碳酸鈣反應(yīng)完全，二氧化碳質(zhì)量不再增加，D選項圖像關(guān)系正確，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）甲同學點燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產(chǎn)生大量的____________________， 該反應(yīng)的符號表達式____________________。冷卻后，打開彈簧夾，出現(xiàn)_________________________的現(xiàn)象。

（2）乙同學用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是________________________。（要求答出一種）

（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不 再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一條性質(zhì)：_______________________。

（4）丙同學探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中 燃燒反應(yīng)的文字表達式__________________，分析后認為________ （填“能”或“不能”）代替紅磷，原因是________________。若用鎂代替紅磷實驗，進入瓶中水的體積會_______________________（填>或<或=）瓶內(nèi)空氣體積的1/5.

（5）下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是______________________（填字母）．

A 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C 選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物為固體

D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)下列三幅圖所給的信息，完成表格內(nèi)的內(nèi)容。

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

圖①

探究蠟燭火焰不同部位的溫度高低

把小木條橫放在火焰中

_____

圖②

_____

火焰上方罩涂有澄清石灰水的燒杯

_____

圖③

_____

點燃蠟燭剛熄滅時的白煙

白煙可燃，蠟燭復(fù)燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列化學用語，有關(guān)說法正確的是

①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④ ⑤

A.①可表示兩個氮原子B.③中硫元素的化合價為+4

C.②和⑤均表示陽離子D.④和⑤表示的微�；瘜W性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會的進步與金屬材料的發(fā)展有密切相關(guān)。

（1）21世紀是鈦的世紀，下面是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的工藝流程：

①反應(yīng)①在800～900℃的條件下進行，生成一種無色的可燃性氣體，該氣體的化學式為_____。

②該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_____。

（2）向一定量的AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙。

①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號為_____。

②若溶液甲顯藍色，是因為_____（用化學反應(yīng)方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭是初中化學實驗中的常用品，請回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗一：實驗中看到火柴梗的____________ 處最先炭化，由此可知蠟燭火焰的________溫度最高；

（2）實驗二：儀器①的名稱為____________ ；實驗時觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。

（3）實驗三：燃著的蠟燭的作用為___________ ，快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗是學習化學的一條重要途徑。根據(jù)以下實驗解答下列問題。

（1）下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。實驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實驗現(xiàn)象是________。

（2）若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點燃紅磷，在裝置完全冷卻后。打開彈簧夾，裝置的總質(zhì)量會______（填“增加”、“減少”或“不變”）原因是_______。

（3）小明同學在學習完空氣成分測定實驗后改進了課本上的裝置圖如圖（查閱資料得出白磷紅磷一樣有可燃性，且燃燒后的生成物也相同，但白磷在40℃即可燃燒）�；卮鹣铝袉栴}：

①寫出白磷燃燒的文字表達式_________，實驗時，可以觀察到活塞先向______移動（填“左”或“右”），后移動到刻度______處。

②小張同學重復(fù)小明同學的實驗，但是結(jié)果活塞只移動到刻度4.5處，可能是什么原因____。

③改進后的實驗裝置的優(yōu)點是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“捕捉”的CO2生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：

下列說法中，正確的是

A.甲醇中氫的質(zhì)量分數(shù)最大B.該反應(yīng)的化學方程式：CO2+H2CH4O+H2O

C.反應(yīng)前分子種類有兩種D.反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學實驗裝置，回答有關(guān)問題

（1）寫出圖中標有宇母的儀器的名稱：b、____

（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學方程式____，若要制取少量二氧化碳氣體則發(fā)生裝置最好選____（填字母序號），若用裝置G收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從___填“①”或“②＂）端進入；收集二氧化碳還可以選擇___（填字母序號）裝置，原因是______，用此裝置收集時應(yīng)如何檢驗二氧化碳已滿_________。

（3）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是________。

（4）甲烷是天然氣的主要成分，它的密度比空氣小，且難溶于水，實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷，現(xiàn)要制取純凈的甲烷氣體，可選擇的裝置組合為___（填字母序號）

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