【題目】A-F為初中化學(xué)階段常見(jiàn)的六種物質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種不同氣體，E為人體胃液的主要成分，A在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A的化學(xué)____。

(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，該反應(yīng)的用途是____。

(3)A和F反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是____，E和F反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是____。

【答案】Na2CO3 工業(yè)煉鐵 鈣離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鈣 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

B、C是組成元素相同的兩種不同氣體，一氧化碳、二氧化碳都由碳、氧元素組成，在常溫下都是氣體。E為人體胃液的主要成分，E是鹽酸。A在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，A是碳酸鈉。

根據(jù)圖示物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，則B是二氧化碳。一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，C是一氧化碳。氫氧化鈣能和碳酸鈉、鹽酸反應(yīng)（氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水），F是氫氧化鈣。氧化鐵能和一氧化碳、鹽酸反應(yīng)（氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳），D可以是氧化鐵。

（1）通過(guò)分析可知，物質(zhì)A是碳酸鈉。故答案為：Na2CO3；

（2）C是一氧化碳，D是氧化鐵。一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，方程式為：。該反應(yīng)可以用于冶煉金屬鐵。故答案為： 、工業(yè)煉鐵；

（3）氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀。氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)符合由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)。故答案為：鈣離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鈣、復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.圖1，電解水

B.圖2，加熱碳和氧化銅的混合物

C.圖3，用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D.圖4，向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì) ． 結(jié)論： ， ．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是 、 、 ．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在 處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn) ．

結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）甲圖為鋰原子（Li）結(jié)構(gòu)示意圖，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____（填“得”或“失”）電子。鋰的氧化物的化學(xué)式為_____________。

（2）如乙圖所示，將一小塊干冰放進(jìn)一個(gè)塑料袋，將袋口扎緊，一段時(shí)間后，塑料袋鼓起。從微觀角度分析，塑料袋鼓起的主要原因是______________________________________________。干冰可做食品制冷劑，利用了干冰的性質(zhì)是____________________________________________。

（3）從微粒的角度說(shuō)明圖丙化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_________________________________________。

（4）丁圖表示t℃時(shí)，某溶液的微觀模型，該溶液中溶質(zhì)是_________，該溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為_____________________（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6。)。下列說(shuō)法不正確的是

A.圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因

B.圖二中的轉(zhuǎn)化1表示綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

C.圖一中的轉(zhuǎn)化1和圖二中的轉(zhuǎn)化1對(duì)比可知，反應(yīng)條件不同，生成物不同

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種吸收廢氣中SO2并得到H2SO4的方法。下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.電解過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B.吸收時(shí)的反應(yīng)為Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3

C.陰極區(qū)產(chǎn)生的氣體X是O2

D.該方法可減少酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體，其中除了碳酸鈉以外，還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。步驟①：取少量白色固體于燒杯中，向燒杯中加入足量水并不斷攪拌，固體部分溶解。步驟②：接著向燒杯中加入足量稀硝酸并不斷攪拌，此時(shí)固體質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. A→B段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體部分溶解，無(wú)氣泡冒出

B. B→C段對(duì)應(yīng)溶液pH逐漸變大

C. C點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇

D. 原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作①、②、③依次為圖中的（填字母）_____、b、_____。

（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低（產(chǎn)率=），則可能的原因是（填字母）_____。

A 過(guò)濾時(shí)濾紙有破損

B 蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C 溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足

（3）用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，需稱(chēng)取NaCl_____g，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結(jié)論：石蠟的密度比水_____．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____、_____和_____三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_____處最先碳化．（變黑）．結(jié)論：蠟燭火焰的_____層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變_____．結(jié)論：石蠟燒燃后的生成物有_____和_____．

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