1．下列行為中符合安全要求的是（　�。�
A．家中電器著火用水撲滅
B．用點(diǎn)燃的火柴在液化氣鋼瓶口檢驗(yàn)是否漏氣
C．濃硫酸不慎滴在皮膚上，用氫氧化鈉溶液洗去
D．將化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液倒入廢液缸，并進(jìn)行妥善處理

分析 A、根據(jù)電器著火要先切斷電源再滅火，不能用水滅火分析．
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)不慎將硫酸灑在皮膚上的處理方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液的處理方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、向著火的電器上澆水，可能會(huì)因水的導(dǎo)電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路布引起更大面積的燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、液化氣具有可燃性，泄露遇明火可能發(fā)生爆炸，不能用燃著的火柴檢查石油液化氣是否泄漏，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、不慎將硫酸灑在皮膚上，不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量清水沖洗，后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液；不能使用氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸c溶液具有腐蝕性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握滅火的方法、濃硫酸使用注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)廢液的處理等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．物質(zhì)都是由元素組成的；各種原子、離子、分子構(gòu)成了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的不同物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)一】高錳酸鉀溶解并稀釋?zhuān)?br />（1）取一小粒高錳酸鉀晶體，將之溶解在裝有10mL水的試管1中；
（2）從試管1中取出1mL溶液，將其倒入裝有9mL水的試管2中；
（3）從試管2中取出1mL溶液，將其倒入裝有9mL水的試管3中；
（4）依照上述方法一直稀釋?zhuān)钡饺芤鹤兂蔁o(wú)色為止，共稀釋10次．
【提供資料】第9次稀釋時(shí)溶液還呈淺紅色，此時(shí)10mL溶液中有1000個(gè)高錳酸根離子．
【思考問(wèn)題】①高錳酸根離子的化學(xué)表達(dá)式為MnO4-；
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惬@得微粒的性質(zhì)有很小，不斷運(yùn)動(dòng)，之間有間隔；
③如圖1量筒的讀數(shù)方法正確的是D．
【實(shí)驗(yàn)二】如圖2所示：在小燒杯B中加入3mL-5mL的濃鹽酸，在A的蒸餾水中滴加幾滴紫色的石蕊試液，然后用一個(gè)大的燒杯把A、B罩在一起，稍等一會(huì)兒觀察．
（1）溶液變紅的燒杯是A；
（2）另一只燒杯中的溶液則不變色，說(shuō)明：濃鹽酸易揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取來(lái)50g某建筑廢料于燒杯中，然后向燒杯中加入足量的8%稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)，燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：（假設(shè)該建筑廢料中只有CaCO3與酸反應(yīng)）
（1）該建筑廢料中所含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%．
（2）燒杯中剩余固體的質(zhì)量恰好不再減少時(shí)，所用的稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列離子能在PH為3的水溶液中大量共存的是（　�。�
A．K+、SO42-、OH-B．Cl-、K+、CO32-C．K+、Cu2+、NO3-D．Ba2+、SO42-、K+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．將炭粉和氧化銅的混合物共15g裝入試管中（如圖裝置），加熱一段時(shí)間后（發(fā)生反應(yīng)2CuO+C═2Cu+CO2↑）冷卻、稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)剩余固體質(zhì)量為12.8g．求
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.2g．
（2）參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某混合液中含有硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鎂，現(xiàn)欲將三種物質(zhì)逐一分離出來(lái)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
限選試劑：蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、
硫酸鉀溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、碳酸鈉溶液、
（1）要分離出硝酸鋇溶液所需的試劑是碳酸鈉和稀硝酸．
（2）請(qǐng)完成下列部分實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該混合液于試管中
加入氫氧化鈉溶液，振蕩，過(guò)濾，
用蒸餾水洗滌濾渣；
②取洗滌后的濾渣加入稀硝酸．
有白色沉淀生成，加入硝酸后，沉淀溶解

得到硝酸鎂溶液
實(shí)驗(yàn)步驟①中洗滌后得到的洗滌液中含有的離子是Na+、Ba2+、NO3-（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．Fe（OH）3可用于制造醫(yī)藥、顏料等，其膠體可用于凈水．某化學(xué)興趣小組利用廢鐵屑來(lái)制備Fe（OH）3粉末的流程如下：

提示：①?gòu)U鐵屑主要為表面附有大量鐵銹的鐵．
②Fe（OH）3難溶于水，加熱時(shí)會(huì)分解生成氧化鐵和水．
③反應(yīng)Ⅱ中加入H2O2溶液的目的是將濾液Ⅰ中的FeSO4氧化成Fe2（SO4）3．
（1）操作a的名稱(chēng)為過(guò)濾．
（2）反應(yīng)Ⅰ中，需要49g 20%的H2SO4溶液與5.6g鐵完全反應(yīng)．
（3）反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式是2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2（SO4）3+2X，則X的化學(xué)式是H2O．
（4）反應(yīng)Ⅲ中生成Fe（OH）3的化學(xué)方程式是6NaOH+Fe2（SO4）3=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（5）操作b后得到的Fe（OH）3經(jīng)洗滌后只能放在陰涼處晾干，而不能用酒精燈烘干，原因是Fe（OH）3加熱時(shí)會(huì)分解成氧化鐵和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在研究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，引發(fā)了下圖所示的探究活動(dòng)（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)并晾干）．

（1）該活動(dòng)所探究的問(wèn)題是哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅．
（2）實(shí)驗(yàn)C所驗(yàn)證的猜想是CO2使紫色石蕊變紅．
（3）實(shí)驗(yàn)A的作用是說(shuō)明酸能使紫色石蕊變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在科學(xué)研究中，常常通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來(lái)．下列實(shí)驗(yàn)與這一思想方法不符合的是（　�。�
A．
用紅墨水和水?dāng)U散研究分子的運(yùn)動(dòng)		B．
以木塊移動(dòng)距離表示鋼球動(dòng)能大小
C．
用鐵屑顯示磁體周?chē)艌?chǎng)分布		D．
研究鐵生銹

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