【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解性曲線如圖,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.甲的溶解度比乙大
B.t1℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:5
C.t2℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.將等質(zhì)量甲、乙的兩種溶液分別由t3℃降溫至t2℃,析出甲的質(zhì)量一定比析出乙的質(zhì)量大
【答案】C
【解析】解:A.不指明溫度,無(wú)法判斷溶解度大小,故A錯(cuò)誤; B.在t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為20g,也就是在該溫度下的100g水中溶解20g甲物質(zhì)就達(dá)到飽和狀態(tài),此刻溶質(zhì)的質(zhì)量為20g,溶液的質(zhì)量為120g,溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比為:1:6,故B錯(cuò)誤;
C.由溶解度曲線可知,在t2℃時(shí),甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等,在該溫度下的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等,故C正確;
D.若物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,則其飽和溶液降溫后,會(huì)有晶體析出,但沒(méi)有說(shuō)明溶液是否飽和,無(wú)法判斷析出晶體的多少,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了固體溶解度曲線及其作用和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握1.查找指定溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(shí)(或一定溫度范圍內(nèi))不同物質(zhì)溶解度的大。3.比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和);溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) =溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100% ;溶解度=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量*100g (必須選取飽和溶液);溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量(克)+溶劑質(zhì)量(克) ;對(duì)于飽和溶液,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)w = S/(S+100);所以溶解度S = 100/(1/w-1)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究” 而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器,蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸,氨基酸分子中含有氨基(一NH2,具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH,具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是( )
A. 既能與硫酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng)
B. 只能與硫酸反應(yīng),不能與氫氧化鈉反應(yīng)
C. 只能與氫氧化鈉反應(yīng),不能與硫酸反應(yīng)
D. 既不能與硫酸反應(yīng),又不能與氫氧化鈉反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包化學(xué)肥料,可能是硫酸銨、碳酸氫銨、過(guò)磷酸鈣、氯化鉀中的一種。取少量樣品,觀察到其外觀為白色晶體,加水后能全部溶解;另取少量樣品與熟石灰混合、研磨,沒(méi)有刺激性氣體放出。這種化肥是( )
A. 碳酸氫銨 B. 氯化鉀 C. 硫酸銨 D. 過(guò)磷酸鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣三個(gè)階段,次生大氣中部分成分的微觀示意圖如下:
甲 | 乙 | 丙 | |
一定條件下,3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X,下列判斷不正確的是( )
A.物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3
B.物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g
C.物質(zhì)X含兩種元素
D.該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X與O2的化學(xué)計(jì)量之比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣.
(1)分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?/span>兩種氣體,氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣,說(shuō)明氮?dú)?/span> .
(2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過(guò)程發(fā)生變化.
(3)某燃煤電廠富氧燃燒技術(shù)原理圖如圖所示: ①富氧燃燒與普通燃燒相比,能提供更多的O2 , 使鍋爐中的CO充分燃燒,請(qǐng)寫(xiě)出CO燃燒的化學(xué)方程式:;
②采用該技術(shù)有利于對(duì)CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制干冰,干冰的用途之一是 , 捕捉CO2也可用NaOH溶液,請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:;
③采用圖中工藝,可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和氣體的排放總量大大下降,從而有效防止酸雨的形成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】成人體內(nèi)約含鈣1.2kg,其中99%存在_________和________中。幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,需要攝人比成年人____________的鈣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.現(xiàn)象①③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B.現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度
C.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D.現(xiàn)象③說(shuō)明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合金材料的研究與工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展關(guān)系密切.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鐵的一種常見(jiàn)合金材料的名稱(chēng).;鐵片有“熱脹冷縮”現(xiàn)象在因?yàn)殡S著溫度的變化,會(huì)發(fā)生改變.
(2)金屬元素在自然界中,通常以伴生狀態(tài)存在.如常見(jiàn)的食鹽水中就含有一定量的Ca2+和Mg2+ , 若依次向其中加入過(guò)量的Na2CO3和溶液,可以除去其中的Ca2+和Mg2+ . 接下來(lái)的操作是向過(guò)濾得到的濾液中加入適量的稀鹽酸,加稀鹽酸的目的是 .
(3)如圖是探究煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)裝置.
①實(shí)驗(yàn)時(shí)A裝置中能夠觀察到的現(xiàn)象是 . 如果B裝置中的氫氧化鈉溶液是過(guò)量的,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后去少量B裝置中的溶液,滴加過(guò)量的BaCI2溶液,可觀察到的現(xiàn)象是 . 接下來(lái)在所得到的溶液中,滴加紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象是 .
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)得B裝置共增重2.2g,則A裝置中被還原的氧化鐵的質(zhì)量是多少?
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