下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（2）連接儀器，一般按從左到右，先
 
后
 
轉(zhuǎn)的順序進(jìn)行．
考點：玻璃儀器的洗滌,儀器的裝配或連接
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）根據(jù)內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均勻分布形成一層水膜，表示儀器已洗干凈進(jìn)行解答．
（2）根據(jù)儀器的連接順序進(jìn)行解答．
解答：解：（1）判斷玻璃儀器是否已經(jīng)洗滌干凈：內(nèi)壁的水不成滴，也不成股，而是一層水膜．
（2）連接儀器，一般按從左到右，先下后上轉(zhuǎn)的順序進(jìn)行．
故答案為：
（1）內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均勻分布形成一層水膜．
（2）下；上．
點評：本題要注意玻璃儀器的洗滌方法，學(xué)會儀器連接的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純凈物是由同種物質(zhì)組成的，它具有一定的組成和性質(zhì)（如有固定的熔、沸點）．下列各組物質(zhì)均屬于純凈物的是（　　）
A、大理石、高錳酸鉀
B、新鮮空氣、酒精
C、氧氣、五氧化二磷
D、食鹽水、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在原子中核外電子數(shù)=
 
=
 
，核外電子數(shù)比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多是
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在兩會期間，中央領(lǐng)導(dǎo)提出：陜西要推出“綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求，下列做法不符合這一理念的是（　�。�
A、加強(qiáng)廢舊金屬的回收利
B、推廣使用天然氣做燃料
C、城市定期灑水，降低PM2.5含量
D、支持用煤燃燒發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

英國科學(xué)家
 
于19世紀(jì)提出了近代原子學(xué)說；意大利的科學(xué)家
 
提出了分子的概念，指出了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．英國科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了電子，并認(rèn)為一切原子中都含有電子．鐵是由
 
構(gòu)成；水由
 
構(gòu)成；二氧化碳分子由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律“的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．正確的結(jié)論是質(zhì)量守恒，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是
 
．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？
 
；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是
 
；D實驗天平不平衡的原因是鎂條燃燒生成氧化鎂增加了空氣中氧氣的質(zhì)量．
（3）C圖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）空氣中二氧化碳的最主要來源是
 
，綠色植物通過
 
作用吸收二氧化碳．
（2）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號，可多選）
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B．減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用
C．大量關(guān)閉化工廠      D．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于緩慢氧化且放熱的是（　　）
A、木炭加熱發(fā)紅光
B、植物光合作用
C、霓虹燈發(fā)光
D、鐵制器皿生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有
 
（填一種）．反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；二氧化錳是反應(yīng)的
 
．
（2）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
 
（填化學(xué)式或名稱均可），其作用是
 
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的
 
（填裝置序號），理由是
 
．
（4）完成實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案