下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、紅磷在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成一種白色固體，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于合金的是（　�。�
A、青銅B、鋅C、鋼D、生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有CO2、CO、N2三種物質(zhì)的混合氣體，若將其通過足量的澄清石灰水充分反應(yīng)后剩余的物質(zhì)一定有
 
；若再將剩余氣體通過足量灼熱的氧化銅后，還剩余的物質(zhì)有
 
；如果要使該剩余物質(zhì)成為純凈物，還需進(jìn)行的操作是
 
．各操作用到的化學(xué)反應(yīng)為（1）
 
、（2）
 
、（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通電分解水一段時間后，可觀察到（　�。�
A、電極上有氣泡，兩支玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2：1
B、有氫氣和氧氣生成，且體積比約為1：2
C、與電源正極相連的玻璃中的氣體，能夠燃燒
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管中的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱過氧化氫（H2O2）制取氧氣時，若不加入催化劑（如MnO2），其結(jié)果是（　�。�
A、不會產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生的氧氣量減少
C、反應(yīng)速率減慢
D、反應(yīng)速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細(xì)砂）的兩個裝滿氧氣的集氣瓶置于天平作于哦兩盤，并調(diào)至平衡，然后同時迅速放入點燃的等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示）使兩者充分燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾后，此時的天平　（　�。�
A、指針偏向左
B、指針偏向右
C、仍處于平衡狀態(tài)
D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、水蒸氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年佛山啟動了“生活垃圾分類”試點活動，對提升城市文明和生活質(zhì)量具有積極的意義．下列各圖為城市生活垃圾分類標(biāo)志，則廢舊電池屬于（　　）
A、
可回收垃圾
B、
餐廚垃圾
C、
有害垃圾
D、
其他垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并在括號中說明類型：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 

（2）用石灰水鑒定CO2氣體
 

（3）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)
 

（4）乙醇燃燒
 
．

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