實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置(圖1)制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答問題.

(1)寫出圖1編號所指儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
 和
 
,化學(xué)方程式是
 

有一同學(xué)欲用圖裝置收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
(3)圖2的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:

①圖2乙圖中的微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是
 
;在圖2甲圖中可選擇
 
(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置.
②裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,圖2甲圖中除固定裝置外還差的儀器是
 
(寫名稱);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,注意反應(yīng)藥品的選用,并正確的寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)①實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.微型裝置中用的是注射器,在操作上的優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)速率;在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導(dǎo)管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置;②制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.
解答:解:(1)儀器①是長頸漏斗,②是集氣瓶;故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用大理石或石灰石跟稀鹽酸反應(yīng),它們反應(yīng)生成了二氧化碳、水和氯化鈣;某同學(xué)收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣大,則二氧化碳應(yīng)從長管通入.
故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;長管一端;
(3)①微型裝置中用的是注射器,在操作上的優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)速率;在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導(dǎo)管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置;故答案為:可控制反應(yīng)速率;ADEF (或BDGE);
②制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,因此還缺少酒精燈;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:酒精燈;2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用
 
(填序號,下同)做氣體發(fā)生裝置..
(3)已知二氧化錳固體和液體濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.
(4)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
(5)另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
(6)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合,充分混合的目的是
 
,實(shí)驗(yàn)中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10:1時(shí)實(shí)驗(yàn)效果更好,使碳過量的目的是
 

(3)標(biāo)志著反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10:1的比例混合后,給混合物加熱,始終沒有得到銅,可能的原因是(寫一種)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線.請從曲線圖中獲取信息,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)操作是按照以上
 
(甲或乙)圖所示進(jìn)行,燒杯中溶液的顏色由
 
色逐漸變?yōu)?div id="yowu0i0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)C點(diǎn)表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),氣體收集裝置可選
 

(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷.則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.若用盛滿水的F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
(此處填數(shù)字序號)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作:
(1)用量筒量取溶液時(shí),將量筒放在水平的桌面上,右手握試劑瓶(標(biāo)簽向掌心)慢慢倒入量筒中;
(2)用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;
(3)實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)失去標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食鹽,可取少量固體品嘗味道.其中( 。
A、只有(1)正確
B、只有(2)正確
C、只有(3)正確
D、都不正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的一部分:認(rèn)真分析信息,回答:

(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
;該周期中,各原子的核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(2)表示的是(寫粒子符號)
 

(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個(gè):陽離子:
 
,陰離子:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語表示:
5個(gè)鉀原子
 
      4個(gè)銨根離子
 
     2個(gè)硫酸根
 

氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
 
    二氧化氮
 
10個(gè)氮?dú)夥肿?div id="gyyoq00" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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