19.如圖中四種途徑都可以得到氧氣:
(1)寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式:
甲:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑    乙:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)有同學認為,乙途徑是通過氯酸鉀受熱分解得到氯化鉀和氧氣兩種物質,丁途徑是通過分離空氣得到氧氣和氮氣兩種物質,他們都屬于分解反應.你認為對嗎?不對.

分析 根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氯化鉀和氧氣書寫方程式,工業(yè)制取氧氣是利用了空氣中各氣體的沸點不同,為物理變化進行分析.

解答 解:(1)甲是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
乙是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,故反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)方法丁是工業(yè)制取氧氣,利用了空氣中各氣體的沸點不同,為物理變化,而方法乙是化學變化;故填:不對.

點評 本題難度不大,掌握實驗室制取氧氣的反應原理、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在科學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義.
      ①Mg2+:一個鎂離子帶2個單位正電荷;②CO2:二氧化碳中含有2個氧原子;③2H:2個氫
原子;④$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣中鈣的化合價為+2價;⑤6C:表示一個碳原子中有6個中子;⑥55Mn:表示錳元素是第55號元素.其中正確的是( 。
A.①②③B.②③⑥C.③④⑤D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.二氧化碳可以通過不同的反應類型生成,請寫出:
(1)1組通過化合反應生成二氧化碳的反應物碳與氧氣(或一氧化碳與氧氣);
(2)1個通過置換反應生成二氧化碳的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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7.下列物質不可以通過一步反應就實現(xiàn)的是(  )
A.硝酸鉀→氯化鉀B.銅→硝酸銅C.氧化鐵→硫酸鐵D.氯化鋇→鹽酸

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14.將4.6克某物質在氧氣中燃燒,可得到8.8克二氧化碳和5.4克水,則該物質中( 。
A.一定有碳、氫元素,可能有氧元素B.一定有碳、氫、氧三種元素
C.一定有碳、氫元素,沒有氧元素D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列測定Na2CO3與NaOH混合物中Na2CO3的質量分數(shù)實驗方案中可行的是(  )
A.取一定質量混合物溶于水,加入足量稀鹽酸,蒸發(fā)結晶后得到不含結晶水的固體,測定該固體質量
B.取一定質量混合物溶于水,加入足量稀硫酸,將逸出的氣體用排水集氣法收集后,測得氣體體積并換算為質量
C.取一定質量混合物溶于水,加入足量氫氧化鋇溶液,過濾、洗滌沉淀并低溫烘干,測定得到固體的質量
D.取一定質量混合物溶于水,加入足量稀硫酸,將逸出的氣體全部通入堿石灰中,測定堿石灰的增重

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列圖象與對應變化的關系正確的是( 。
A.
向一片久置于空氣中的鋁合金樣品滴加過量鹽酸
B.
向一定質量的某堿溶液中逐漸滴加水
C.
向一杯氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加過量稀硫酸
D.
對一定質量的石灰石進行高溫煅燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.諺語詩詞中蘊含著科學道理.下列說法正確的是( 。
A.“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高
B.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,著火點越低,越容易著火
C.“百煉成鋼”與“只要“功夫深鐵杵磨成針”蘊含的化學原理相同
D.“滴水穿石”的原因是水和水中溶有的二氧化碳與石灰石發(fā)生了化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關酸堿鹽的說法中,正確的是( 。
A.Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應,都屬于置換反應
B.可以用稀鹽酸檢驗純堿中是否混有小蘇打
C.NH4Cl、(NH42SO4都含有NH4+,都能與熟石灰反應生成NH3
D.氫氧化鈉、氫氧化銅都屬于堿,都能使酚酞試液變紅色

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