下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A、生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B、農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
C、蘇打用于制作面包的發(fā)酵粉
D、化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH)
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來,因此,都屬于物理性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:A、金剛石用于切割玻璃利用了金剛石的硬度大的特性,屬于物理性質(zhì)的利用.
B、用熟石灰改良土壤的酸性利用了熟石灰的化學(xué)性質(zhì)顯堿性所發(fā)生的酸堿中和反應(yīng)類型,屬于化學(xué)性質(zhì)的利用.
C、蘇打用于制作面包的發(fā)酵粉,是利用了其化學(xué)性質(zhì).
D、化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH),實質(zhì)上利用了高溫高壓下,與氣化劑反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,然后再催化劑的作用下生成甲醇,屬于化學(xué)性質(zhì)的利用.
故選A.
點評:解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,該原子核電荷數(shù)為
 
,最外層電子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)2個氮原子
 
;
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(3)2個鐵離子
 

(4)氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
;
(5)地殼中含量最多的元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、瓦斯爆炸
B、牛奶變酸
C、鐵生銹
D、霓虹燈通電發(fā)出紅光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列哪些粒子數(shù)密切相關(guān)( 。
A、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)
C、中子數(shù)、最外層電子數(shù)
D、最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用如圖裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為
 

(2)用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+Fe SO4,則應(yīng)選擇
 
(填序號,下同)來作發(fā)生裝置.
(4)甲烷氣體是一種最簡單的有機物,實驗室通常選擇A做其發(fā)生裝置,選擇依據(jù)是:
 

(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
 
裝置來收集NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如圖:
(1)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O72]中含有
 
種元素,其中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 

(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)每瓶中含鈣元素的質(zhì)量為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的Na、Mg、Al、Fe分別與足量的稀硫酸完全反應(yīng),生成H2的質(zhì)量與所耗金屬的質(zhì)量,用圖表示,其中表示鐵的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的意義錯誤的是( 。
A、氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水
B、2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下生成2份質(zhì)量的水
C、氫氣在氧氣中燃燒生成水
D、4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

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