用符號表示或說出符號、數(shù)字的意義
地殼中含量最多的元素是
 
;
溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
;
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;
3個氮原子
 
;
2個氧分子
 
;           
4Fe
 
;
CO2中2的含義
 
;
鈉離子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:地殼中含量最多的元素是氧元素,元素符號為:O;
溫度計中填充的液態(tài)金屬是汞,金屬是由原子構(gòu)成的物質(zhì),用它的元素符號表示這種物質(zhì);因此表示為:Hg;
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.1個水分子含有2個氫原子和1個氧原子,表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號的右下角,因此水的化學(xué)式表示為H2O.
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個氮原子,就可表示為:3N;
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氧分子可表示為:2O2
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以4Fe,表示4個鐵原子;
元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故CO2中的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈉離子可表示為:Na+
故答案為:O;Hg;H2O;3N;2O2;4個鐵原子;一個二氧化碳分子中含有2個氧原子;Na+;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:
 

【實驗與探究】
實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.
實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.

則證明猜想
 
成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產(chǎn)生.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀土元素是一類有重要用途的資源.鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、鈰的原子序數(shù)是58
B、鈰屬于非金屬元素
C、鈰原子核外有58個電子
D、鈰的相對原子質(zhì)量是140.1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日本福島地震后飲用水采用二氧化氯(ClO2)來消毒.二氧化氯的制法為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,其中X的化學(xué)式為( 。
A、HClO
B、NaOH
C、H2O
D、HClO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬純凈物的是( 。
A、經(jīng)加工琢磨的大理石
B、煤
C、含Ca40%的CaCO3樣品
D、白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小宇同學(xué)記錄并歸納如下列化學(xué)語言,不正確的是( 。
A、只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、過濾后液體仍然渾濁,原因可能是濾紙破損

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(2)3個碳酸根離子
 

(3)6個氨氣分子
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
 
;
(5)氯化亞鐵中鐵顯+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使可燃物的燃燒火焰熄滅,可以采取
 
,
 
 
的方法,常用滅火材料有水,泡沫滅火器,沙子等,用水滅火主要利用的原理是
 
,用沙子滅火主要利用的原理
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)
 

【實驗驗證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理?并說明選擇的理由.
 

請設(shè)計一個實驗,驗證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

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