【題目】學(xué)習(xí)完酸堿鹽的知識后,某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室做如圖所示實驗,小明取2mLNa2CO3溶液于試管中,滴入少量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象(如圖1);小英取2mL稀鹽酸于試管中,滴入少量Na2CO3溶液,卻觀察到立即有氣泡產(chǎn)生(如圖2)。兩人實驗所用的Na2CO3溶液、稀鹽酸均相同,卻觀察到不同的實驗現(xiàn)象,為此,他們進行了如下探究。

(提出問題)小明實驗后溶液中的溶質(zhì)是什么?

(作出猜想)①NaCl;②NaCl NaHCO3;③ NaCl Na2CO3;④NaCl、Na2CO3 NaHCO3

(查閱資料)

a.HClNa2CO3反應(yīng)是分步進行的,即:

()

說明上述猜想__________一定不成立(填序號);

b. NaHCO3溶液與足量澄清石灰水混合會變渾濁;

c.Ca(HCO3)2溶于水。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取適量小明實驗后的溶液于試管中滴入澄清石灰水

溶液變渾濁

猜想④成立

(交流反思)(1)請分析上述實驗探究結(jié)論是否正確,并說明原因________________________________

(2)請設(shè)計一個實驗來驗證剩余猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

猜想______成立

(歸納總結(jié))小明實驗與小英實驗現(xiàn)象不同的主要原因為________________________________。

【答案】①③ 不正確,因為溶液中的碳酸氫鈉與澄清石灰水混合也會出現(xiàn)渾濁 取適量小明實驗后的溶液于試管中,繼續(xù)滴入稀鹽酸一開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后觀察到有氣泡產(chǎn)生(或開始就有氣泡產(chǎn)生)④(或②,與上一空對應(yīng)) 稀鹽酸的質(zhì)量不同

【解析】

[作出猜想]當(dāng)加入少量稀鹽酸時,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、碳酸氫鈉,因此小明實驗后溶液中一定含有反應(yīng)生成的氯化鈉、碳酸氫鈉,可能含有反應(yīng)剩余的碳酸鈉,因此猜想①、③錯誤;

[交流反思](1)根據(jù)資料可知, NaHCO3溶液與足量澄清石灰水混合會變渾濁,因此根據(jù)溶液變渾濁的現(xiàn)象不可直接確定溶液中含有碳酸鈉;

(2)結(jié)合查閱資料的內(nèi)容,當(dāng)?shù)稳肷倭肯←}酸時,碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、碳酸氫鈉,無明顯變化,繼續(xù)滴入稀鹽酸,當(dāng)碳酸鈉消耗完后,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,產(chǎn)生氣泡;所以實驗方案:取適量小明實驗后的溶液,滴加少量鹽酸;現(xiàn)象:立即產(chǎn)生氣泡;結(jié)論:猜想②成立;

[歸納總結(jié)]根據(jù)前面的分析,可知二者實驗現(xiàn)象不同的主要原因是與碳酸鈉接觸的稀鹽酸的質(zhì)量不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2,則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的(

A.H2 B.H2CO3 C.KOH D.CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。

A

B

C

D

實驗裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱

量簡中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】K2CO3樣品中含有Na2CO3、NaCl、Ca( NO3)2三種雜質(zhì)中的一種或兩種。現(xiàn)取13. 8 g樣品加入足量水,樣品全部溶解,再加入過量的CaCl2溶液,得到9g沉淀。對樣品所含雜質(zhì)的判斷正確的是

A.肯定只有Na2CO3

B.肯定只有NaCl

C.肯定有NaCl,可能還含有Na2CO3

D.肯定沒有Ca(NO3)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)活動小組在一次探究復(fù)分解反應(yīng)的實驗活動中,選取了下表中四種化合物的溶液相互反應(yīng),它們之間能發(fā)生反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象的是___________________________(填序號)。

A

B

C

D

氫氧化鈉溶液

稀鹽酸

碳酸鈉溶液

氯化鋇溶液

實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將廢液倒入廢液缸中。將廢液缸內(nèi)的物質(zhì)過濾后,對濾液成分進行了進一步的探究。小組同學(xué)經(jīng)認(rèn)真分析,推出廢液中一定含有Na+Cl -。欣欣同學(xué)按圖示取少量廢液于試管中滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅。

[提出問題]廢液缸中的廢液中還含有哪些離子?

[猜想與假設(shè)]

猜想1:廢液中還含有OH-、CO32- ;

猜想2:廢液中還含有OH-、Ba2+;

猜想3:廢液中還含有CO32- ;

猜想4:廢液中還含有 ______________(填離子符號,下同)

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲同學(xué)

取少量廢液于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸

觀察到有氣泡冒出

廢液中一定含有 _________________________ 。

乙同學(xué)

另取少量廢液于試管中,向其中滴加足量 ___________________ ,再滴加無色酚酞試液

可觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀 _____________________ 。

猜想1成立

[討論交流]甲同學(xué)的實驗中觀察到產(chǎn)生氣泡時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______________________ 。

[評價與反思]在實驗探究環(huán)節(jié)中,加入的試劑均足量,請寫出原因 _____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)請回答下列問題。

(1)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子。

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。

②結(jié)合圖示分析,該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是 。

(2)地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,大部分是含鹽很高的海水。而海水淡化的成本很高,目前尚不能推廣。從成本的角度考慮,你理解的“海水淡化”是指 ;實驗室有一杯海水,要將其變?yōu)榧儍舻乃,你認(rèn)為最可行的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的是_____(填標(biāo)號)。

a.用玻璃棒引流

b.濾紙邊緣高出漏斗

c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的___性除去雜質(zhì)和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于___(硬水軟水”)

④生活中常用___(煮沸”“靜置沉淀過濾”)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標(biāo)號)

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨,形成溶液過程中,溫度會____(升高”“降低不變”)

②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的____作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元旦演出時,化學(xué)老師表演了滴水生火魔術(shù):向脫脂棉上滴兩滴水,脫脂棉隨即燃燒起來。魔術(shù)謎底是將一小塊過氧化鈉藏于棉花中。同學(xué)們推測過氧化鈉一定會與水反應(yīng),同時_____(填吸收放出)大量的熱,還可能會放出_____。充滿好奇,小明親自進行了該魔術(shù),他將一滴管水迅速滴入棉花團中,結(jié)果棉花團沒有燃燒起來。

1)試分析魔術(shù)失敗的原因:______;

2)以上魔術(shù)告訴人們:水不一定都能滅火,鎂還可以在二氧化碳中燃燒,生成氧化鎂和炭黑,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

3)根據(jù)氧氣的性質(zhì),請你幫助同學(xué)們設(shè)計一個應(yīng)用該化學(xué)知識,變一個死灰復(fù)燃的魔術(shù):______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)們對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?/span>7.2g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。

1 2

請計算:

1)該樣品中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%

2)該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。

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