6.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)甲烷是難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號下同),收集裝置應(yīng)選D(或E).

分析 (1)據(jù)制取氧氣的方法和裝置分析所用藥品,并據(jù)反應(yīng)原理 書寫文字表達(dá)式;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)A裝置是固體加熱型,且試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳催化作用、加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;B裝置是固液常溫型,是用二氧化錳分離過氧化氫的方法制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷是難溶于水的氣體,所以可用排水法收集,其相對分子質(zhì)量=12+4=16<29,密度比空氣小,所以還可用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)A;D(或E).

點(diǎn)評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,氣體的密度可據(jù)其相對分子質(zhì)量與29相比較進(jìn)行判斷,并掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.1989年,鋁列為食品污染源之一,成人每日的鋁攝入量應(yīng)控制在4毫克以下.炸油條時,需加入化學(xué)式為KAl(SO42•12H2O[相對分子質(zhì)量是474]的明礬作膨松劑.在1000克調(diào)好的炸油條的面中,含有明礬晶體2克.請回答下列問題:
(1)人從油條中攝入的鋁指的是A (填字母).
A.鋁元素    B.鋁單質(zhì)    C.鋁合金    D.只有明礬
(2)明礬中各元素的質(zhì)量比K:Al:S:O:H=39:27:64:320:24.
(3)KAl(SO42•12H2O中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到O.1%).
(4)若每根油條用面30克,則每根油條中含鋁元素幾毫克(假設(shè)烹炸過程中鋁不損耗)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
1  H
2  He
3  Li
4  Be
5  B
6  C
7  N
8  O
10Ne
11  Na
12Mg
13Al
14Si
15  P
16  S
X  Cl
18Ar
19  K
20Ca

認(rèn)真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13;
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=17;
(3)寫出鎂離子的符號Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容:探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,從而求出氯酸鉀的質(zhì)量.(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知,氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶.)
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請你完成以下兩個問題:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等.
②你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的原因是:反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到了空氣中
③請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子的質(zhì)量不變
④使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,這兩種藥品可以是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液[注:以上四種藥品均不能再用].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi).以下是幾種人體體液的正常pH范圍,其中酸性最強(qiáng)的是( 。
A.膽汁(7.1~7.3)B.唾液(6.6~7.1)C.胃液(0.9~1.5)D.血液(7.35~7.45)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C.單質(zhì)中只含一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.有機(jī)物完全燃燒都產(chǎn)生二氧化碳,所以有機(jī)物中一定含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用鐵、銅等金屬制造炊具B.天然氣可以用做燃料
C.洗潔精洗油污D.活性炭吸附水中的有色有味物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中正確的是( 。
A.加熱試管里的液體時,試管口不能朝著自己或他人
B.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶中
C.嘗藥品的味道
D.稀釋濃硫酸時,把水注入濃硫酸,并不斷攪拌

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