14、（1）小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì)．他收集兩瓶氧氣，如圖所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個集氣瓶中．請猜想一下，在兩個集氣瓶中他將觀察到的現(xiàn)象是
甲、乙兩集氣瓶內(nèi)木條均復(fù)燃
，由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲
可以助燃
．
（2）哪個集氣瓶中的木條燃燒的更旺些？
甲
 （填“甲”或“乙”），理由是
氧氣的密度比空氣大，乙瓶中氧氣從氧氣瓶口流出
．由此還可聯(lián)想到在實驗室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)
正立
 （填“正立”或“倒立”）放在桌面上．
分析：氧氣的驗證：氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，密度大于空氣的氣體，存放時集氣瓶應(yīng)正放，減少氣體的逸散．
解答：解：（1）兩瓶氣體均使帶火星木條復(fù)燃，說明氧氣具有可以助燃的性質(zhì)；
（2）氧氣的密度比空氣大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶兩內(nèi)有部分氧氣逸散，氧氣含量較小，燃燒時甲瓶內(nèi)木條燃燒更旺；實驗室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)正立放在桌面上；
故答案為：
（1）甲、乙兩集氣瓶內(nèi)木條均復(fù)燃；可以助燃；
（2）甲；氧氣的密度比空氣大，乙瓶中氧氣從氧氣瓶口流出；正立．
點評：通過簡單的對比實驗，驗證氧氣的性質(zhì)，關(guān)注現(xiàn)象差異，引起分析與思考．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?泰安）小亮同學(xué)想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
提出問題：該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
猜想與假設(shè)：通過分析，小亮做出如下假設(shè)：
（1）只含有Na2CO3；
（2）含有Na2CO3和NaHCO3
查閱資料：
NaHCO3 Na2CO3
加入稀鹽酸 現(xiàn)象Ⅰ 產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液 無明顯現(xiàn)象 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水無明顯變化
（1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
；
（2）現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
實驗探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液．
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
；		 該反應(yīng)的方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
．
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液
滴加稀鹽酸
滴加稀鹽酸
．
有氣泡冒出
有氣泡冒出
；		 證明猜想②成立．
實驗反思：
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是
將碳酸鈉全部除去
將碳酸鈉全部除去
．
提出問題2：如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計了：圖（1）裝置，通過稱量B裝置得到質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①
反應(yīng)前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測量結(jié)果不準確
反應(yīng)前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測量結(jié)果不準確
；
②
反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會使測量結(jié)果不準確
反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會使測量結(jié)果不準確
．
（2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖（2）的實驗裝置．該實驗有以下操作步驟：
①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
③打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
⑥打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計算樣品中各成分的含量．
該實驗的正確步驟是
①③②④⑥⑤⑦
①③②④⑥⑤⑦
．

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科目：初中化學(xué) 來源：點試成金·化學(xué)·中考考點大突破 題型：022

學(xué)習(xí)了鋁箔在氧氣中燃燒的知識后，小浩和小亮同學(xué)想探究鐵絲在氧氣中燃燒．實驗步驟：取幾根紗窗細鐵絲，擦去表面鐵銹和油漆，擰成一束呈現(xiàn)螺旋狀，一端系上一根火柴，點燃火柴，待火柴臨近燒完時，緩慢插入盛氧氣的集氣瓶中．實驗流程如圖：

問題討論：

(1)擬出以上實驗步驟前，小浩同學(xué)在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于空氣中_______________________________．

(2)小亮同學(xué)在實驗過程中集氣瓶炸裂，聯(lián)系鋁箔燃燒的知識，請你幫助他分析出原因：________________．

(3)小亮同學(xué)實驗時，鐵絲在氧氣中沒有燃燒，你認為這可能由哪些原因引起？

(4)小浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)用帶有油漆的細鐵絲直接做實驗時，可不需要系火柴而直接點燃．與原實驗相比，優(yōu)點是________；缺點是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年人教版九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì)．他收集兩瓶氧氣，如圖所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個集氣瓶中．請猜想一下，在兩個集氣瓶中他將觀察到的現(xiàn)象是    ，由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲    ．
（2）哪個集氣瓶中的木條燃燒的更旺些？     （填“甲”或“乙”），理由是    ．由此還可聯(lián)想到在實驗室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)     （填“正立”或“倒立”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年山東省泰安市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小亮同學(xué)想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
提出問題：該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
猜想與假設(shè)：通過分析，小亮做出如下假設(shè)：
（1）只含有Na2CO3；      （2）含有Na2CO3和NaHCO3
查閱資料：
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化
（1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為    ；
（2）現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為    ．
實驗探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液．    ；該反應(yīng)的方程式：    ．
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液    ．    ；證明猜想②成立．
實驗反思：
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是    ．
提出問題2：如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計了：圖（1）裝置，通過稱量B裝置懂得質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①    ；
②    ．
（2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖（2）的實驗裝置．該實驗有以下操作步驟：
①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
③打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
⑥打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計算樣品中各成分的含量．
該實驗的正確步驟是    ．

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