如圖所示是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法正確的是（　�。�
A、圖中表示氫分子的是“”
B、反應(yīng)前后，原子的種類、分子數(shù)目都不變
C、該反應(yīng)的生成物有一種單質(zhì)和三種化合物
D、該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)模型結(jié)合有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、圖中表示氫分子的是“”，正確；
B、本反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變，錯誤；
C、生成的是一種單質(zhì)和一種化合物，錯誤；
D、該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1，正確；
故選AD．
點評：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)化學(xué)要經(jīng)常做實驗．請根據(jù)下列實驗要求填空：
（1）量取7.2mL溶液，需要用到的玻璃儀器是
 
（填“10mL量筒”或“100mL量筒”）和膠頭滴管．
（2）連接儀器時，若玻璃導(dǎo)管不易插入膠皮管內(nèi)，應(yīng)先
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是（　　）
A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰
D、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．下列說法中正確的是（　　）
A、每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成
B、每個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成的
C、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是 （　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮氣D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把下列物質(zhì)按要求分類（混合物寫序號，其余寫化學(xué)式）
（1）海水 （2）水銀 （3）氧化鐵 （4）高錳酸鉀（5）紅磷（6）過氧化氫
屬于混合物的是
 
 屬于單質(zhì)的是
 
屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，
請根據(jù)如圖回答問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．該反應(yīng)是
 
 反應(yīng)．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）
（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示下列含義．
（1）兩個氧原子
 
； 
（2）兩個氫分子
 
；
（3）三個氮分子
 
；
（4）硫離子
 
；    
（5）兩個硫酸根離子
 
；
（6）氯離子
 
；  
（7）+2價的鈣元素
 
；              
（8）氧化鐵中鐵元素為+3價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（說明：一種小球代表一種原子）則該反應(yīng)類型屬于（　　）
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、復(fù)分解反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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