8．如圖是鉀元素在元素周期表中的信息和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　　）
A．鉀原子的核電荷數(shù)為19B．鉀離子的符號(hào)為K+
C．鉀的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10gD．化學(xué)反應(yīng)中，鉀原子易得電子

分析 A．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖信息來分析；
B、根據(jù)離子符號(hào)的寫法來分析；
C、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可；
D、根據(jù)鉀原子最外層電子數(shù)來分析．

解答 解：
A、由圖示可知鉀的原子序數(shù)為19，即核內(nèi)有19個(gè)質(zhì)子，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=19，故正確；
B、由結(jié)構(gòu)示意圖可知：鉀原子最外層電子數(shù)為1，易失去1個(gè)電子，帶1個(gè)單位的正電荷，符號(hào)為K+，故正確；
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故錯(cuò)誤；
D、由結(jié)構(gòu)示意圖可知：鉀原子最外層電子數(shù)為1，易失去1個(gè)電子，故錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．摩拜、酷騎、OFO等共享自行車方便了人們的出行．
（1）自行車上由有機(jī)合成材料制成的是AC（填序號(hào)）
A．橡膠輪胎  B．鋼制車架  C．塑料擋泥板
（2）自行車的車架用鋼制而不用純鐵制造的原因是鋼比鐵的機(jī)械性能好．
（3）有的車座含有合成纖維，鑒別合成纖維和棉纖維的方法是：取樣、點(diǎn)燃、聞氣味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．海水是一種重要的自然資源．以下是我市對(duì)海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是蒸餾法．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行    可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，-有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液； ③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾．正確的操作順序是①③②⑤⑦④⑥．（用序號(hào)填一種合理組合）．
（3）從海水中得到金屬鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為Mg（OH）2，由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：比海水中的氯化鎂的含量更高、純度更高．
（4）海水“制堿”．下圖是海水“制堿”的部分簡單流程．

步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH3+H2O+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl、2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過來，二氧化碳的吸收率會(huì)降低．這是因?yàn)榘睔鈽O易溶解于水，且溶于水形成堿性溶液，更易于吸收二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有一包白色粉末，其中可能含有BaCl2、CuSO4、NaCl、Na2CO3，為確定該白色粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)流程和現(xiàn)象如下：

請(qǐng)回答以下問題．
（1）操作②的名稱是過濾，①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（2）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，此白色粉末中一定含有BaCl2、Na2CO3；一定不含CuSO4，判斷的理由是硫酸銅溶液顯藍(lán)色、BaCl2和Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀．
（3）同學(xué)們利用下列兩種方案繼續(xù)對(duì)溶液D的成分進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)選擇一種方案進(jìn)行回答．
  方案一 方案二
 操作 取少量溶液D，向其中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色 取少量溶液D，向其中滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加碳酸鈉溶液，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后產(chǎn)生白色沉淀
 結(jié)論 D中所含陽離子一定有
H+		D中所含陽離子一定有
H+，Ba2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．從古到今，人們對(duì)空氣成分的研究一直都在進(jìn)行．

（1）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用圖1所示裝置，定量測定了空氣中氧氣的含量，他把少量的汞放在密閉容器中加熱12天．其目的是將容器內(nèi)的氧氣完全耗盡．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X，則X的化學(xué)式為HgO．
（2）目前，我們用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，紅磷燃燒的現(xiàn)象為
發(fā)出黃光、冒出白煙、放出熱量．若操作不當(dāng)．會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差．寫出集氣瓶內(nèi)液面上升不足約$\frac{1}{5}$的一個(gè)原因是紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好或沒有冷卻至室溫就打開止水夾）．
（3）測定空氣中氧氣含量的裝置還有很多，圖3裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莃c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．小明同學(xué)用含碳酸鈉53%的純堿樣品制作“葉脈書簽”的過程如圖所示：
請(qǐng)計(jì)算：
（1）20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g；
（2）反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，H為紅褐色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）G的化學(xué)式為Fe2（SO4）3；
（2）E轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）寫出物質(zhì)F的一種用途：制造肥皂．
（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)．下列做法不符合這一理念的是（　�。�
A．按要求報(bào)廢“黃標(biāo)車”B．隨時(shí)隨地焚燒處理垃圾
C．合理使用風(fēng)能發(fā)電D．用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象與敘述對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．將質(zhì)量相等且足量的鋅粉和鐵粉分別投入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中
B．將一種稀硫酸均分成兩份，分別向其中投入足量的氧化鋅和碳酸鋅
C．逐滴向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸直至過量
D．不斷向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

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