某活動小組取32g氧化鐵,在高溫的條件下用一氧化碳還原,產(chǎn)生的氣體用過量的氫氧化鈉溶液來吸收,在上述實驗中,經(jīng)測定氫氧化鈉溶液增重8.8g,反應(yīng)后的固體中含有鐵和四氧化三鐵,計算其中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:根據(jù)NaOH溶液增加的質(zhì)量等于二氧化碳的質(zhì)量,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,利用二氧化碳求出氧化鐵中減少的氧元素的質(zhì)量,從而得出剩余氧元素的質(zhì)量,再求出四氧化三鐵的質(zhì)量進而解答.
解答:解:氫氧化鈉溶液增重8.8g,反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為8.8g,
8.8g二氧化碳中,氧元素的質(zhì)量為:8.8g×
32
44
×100%
=6.4g,則32g氧化鐵中減少的氧元素的質(zhì)量為3.2g,
32g氧化鐵中,氧元素的質(zhì)量為:32g×
16×3
160
×100%
=9.6g,鐵元素的質(zhì)量為:32g-9.6gg=22.4g,則反應(yīng)后剩余氧元素的質(zhì)量為9.6g-3.2g=6.4g,
四氧化三鐵的質(zhì)量為:6.4g÷
16×4
232
×100%
=23.2g,其中鐵元素的質(zhì)量為:23.2g-6.4g=16.8g,則單質(zhì)鐵的質(zhì)量為:22.4g-16.8g=5.6g,反應(yīng)后的固體的質(zhì)量為32g-3.2g=28.8g.
最終固體中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為:
5.6g
32g-3.2g
×100%
=19.4%
答案:其中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)19.4%
點評:本題綜合性較強,較全面的考查了一氧化碳還原氧化鐵,尤其是利用數(shù)據(jù)對混合物的判斷增加了試題難度,掌握反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,并會結(jié)合方程式分析即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次自主探究實驗中,教師為同學(xué)們提供下列藥品:CuSO4溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO32溶液、NaOH溶液、稀鹽酸.A、B、C三組同學(xué)任選藥品相互混合進行探究.探究時發(fā)現(xiàn):CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合時產(chǎn)生的沉淀不是白色的.實驗后在集中清理廢液時發(fā)現(xiàn):
(1)A組廢液中有藍色沉淀;B組廢液中無沉淀;C組廢液中有白色沉淀.
(2)先將A組廢液倒入廢液桶中,然后依次倒入B、C組廢液.倒入B組廢液時,沉淀全部溶解;再倒入C組廢液,觀察到有氣泡產(chǎn)生.測得混合溶液pH<7.由此可以推斷:
A組同學(xué)在實驗中一定使用的一種藥品是
 
,一定未使用的一種藥品是
 

B組同學(xué)在實驗中一定使用了的一種藥品是
 

C組同學(xué)實驗使用的藥品中一定含有
 
、
 
.?
三組廢液混合后,廢液中含有的沉淀是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí),請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加
 
(填化學(xué)式).
(2)小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
Ⅰ.為了驗證反應(yīng)?,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成
 

Ⅱ.依據(jù)反應(yīng)?說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

Ⅲ.為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
 

A.Na2CO3 B.HCl   C.FeCl3     D.Ba(OH)2
(3)請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2
實驗操作化學(xué)方程式
 
CuCl2+Fe═Cu+FeCl2
②過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海洋是個巨大的資源寶庫,它不僅孕育著無數(shù)的生命,還含有大量的化學(xué)物質(zhì).
海水提溴.從海水中提取的溴約占世界溴產(chǎn)量的
1
3
,工業(yè)上常用“吹出法”制溴,其工藝流程如下:

試回答:
(1)步驟②中的化學(xué)方程式為2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2,其基本反應(yīng)類型是
 
,
(2)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)規(guī)律,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):
Cl2+2KBr=2KCl+Br2      Br2+2KI=2KBr2+I2
由此可判斷Cl2、I2、Br2活動性由強到弱順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是化學(xué)實驗室常用的儀器:

(1)用以上儀器名稱填空:
①溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的儀器是
 
、
 
;
②量取液體藥品應(yīng)選用
 
、
 
;
③用以上儀器來配制一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液,還缺少的玻璃儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有三份均由NaOH和CaCO3組成的樣品各50克,欲測定各樣品的成分.活動小組同學(xué)們討論得出的以下幾種方案,請閱讀分析后回答相關(guān)問題.
(1)方案一:將樣品1經(jīng)溶解、過濾、洗滌、烘干等操作后,稱量固體質(zhì)量10克.則樣品1中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是
 

(2)方案二:在樣品2中加入足量稀鹽酸,收集到11克CO2(不考患CO2的損耗).則樣品2中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是
 
;
(3)方案三:將樣品3經(jīng)溶解、過濾、洗滌后,在濾液中加入酚酞試液,再逐滴加10%的稀鹽酸直到溶液剛好褪色,共消耗稀鹽酸73克.
請求出樣品3中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).(要求寫出解題過程.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生活中使用廣泛.
(1)鐵是年產(chǎn)量最高的金屬.鐵鍋炒菜主要利用了鐵的
 
性.
(2)甲、乙、丙三種金屬,只有丙在自然界中有單質(zhì)存在.甲的鹽溶液可用乙單質(zhì)制成的容器盛放.則甲、乙、丙三種金屬活動性由強到弱的
順序是
 

(3)向一定質(zhì)量AgNO3溶液中加入Zn,請在如圖中作出溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是小明爸爸的生日.
(1)媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒,小明遠遠就聞到了酒的特殊香味,白酒的主要成分是
 
(用化學(xué)式表示).
(2)爸爸點燃了生日蠟燭,許愿后大家一起將蠟燭吹滅,這種滅火原理是
 

(3)小明用壓歲錢給爸爸買了條真絲領(lǐng)帶,日常生活中鑒別天然纖維和合成纖維的方法是
 

(4)媽媽說,蛋糕上層的奶油是用“木蘭花”牌牛奶加工得到的,牛奶中富含的營養(yǎng)素是
 
.面粉是制作蛋糕的主要原料,面粉中富含的營養(yǎng)素是
 

(5)用于包裝蛋糕的塑料盒用后如隨意丟棄后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)科學(xué)常需要借助化學(xué)專用語言來描述,下列化學(xué)用語與其含義相符的是( 。
A、3N-3個氮元素
B、Mg2+-正二價的鎂元素
C、
+3
Al
-鋁離子
D、2H2-2個氫分子

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同步練習(xí)冊答案