小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,塞緊橡皮塞,然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷.
(1)燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,燃燒停止的原因是
 

(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明
 

(3)該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中
 
(填“能”或“不能”) 用木炭代替紅磷,原因是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)可燃物即可燃燒;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷空氣中氧氣的含量;
(3)從環(huán)保角度去分析;
(4)木炭燃燒生成二氧化碳.
解答:解:
(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn),紅磷燃燒;燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,說(shuō)明集氣瓶中的氧氣被耗盡.
(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的五分之一,說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的五分之一;氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)該裝置的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有有害氣體逸出,更加環(huán)保;
(4)因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有減少,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量,所以實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷.
故填:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有減少.
答案:
(1)氧氣耗盡
(2)水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的五分之一   氧氣約占空氣總體積的五分之一
(3)沒(méi)有有害氣體逸出,更加環(huán)保
(4)不能     木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有減少
點(diǎn)評(píng):選擇消耗氧氣的物質(zhì)時(shí),應(yīng)該是該物質(zhì)只能夠和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,并且要足量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、干冰B、石油
C、加碘鹽D、鐵礦石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是 ( 。ㄌ钚蛱(hào))
A、
用如圖裝置制取氣體時(shí)長(zhǎng)頸漏斗末端的管口要伸入液面以下.
B、
如圖裝置收集滿氧氣后,應(yīng)先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面.
C、

如圖裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁.
D、
裝置中將鹽酸與碳酸鈉混合,反應(yīng)停止后,天平不平衡,說(shuō)明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,其中正確的是( 。
A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體,放熱
B、將銅絲在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面變黑
C、把鐵絲放入硫酸銅溶液一段時(shí)間后取出,鐵絲表面覆蓋一層黑色物質(zhì)
D、將紫色石蕊滴入碳酸鈉溶液中,溶液呈現(xiàn)紫色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體物質(zhì)排放到空氣中,會(huì)造成空氣污染的是(  )
①化工廠排放的廢氣②燃燒產(chǎn)生的煙③汽車(chē)排放的尾氣④石油燃燒產(chǎn)生的氣體⑤動(dòng)植物呼吸排出的氣體.
A、①②③④B、①③⑤
C、①③④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展史方面的敘述中,不正確的是(  )
A、道爾頓和阿伏加德羅提出了近代原子論和分子學(xué)說(shuō)
B、最早發(fā)現(xiàn)元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫
C、綠色化學(xué)的核心是用化學(xué)原理從源頭消除污染
D、人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序是:①火 ②新型合金 ③火藥 ④銅鼎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種氣體可以用如圖的裝置收集,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該氣體一定是氧氣
B、該氣體不能與水反應(yīng)
C、該氣體易溶于水
D、該氣體的密度一定比空氣小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行探究.他把竹子浸泡在水中,在竹子上鉆了一個(gè)小孔,看到有氣泡冒出,就用排水法收集了兩瓶氣體.
第一瓶:將帶火苗的木條伸入瓶?jī)?nèi),發(fā)現(xiàn)木條火苗明顯變小變暗.
第二瓶:倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
由此推斷:
(1)竹子中含有哪兩種氣體?
(2)竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應(yīng)的兩種氣體的含量進(jìn)行比較,可以得出什么結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氧化銅和木炭粉按一定質(zhì)量比混合,充分研磨混合均勻后,稱(chēng)取10g置于試管中,隔絕空氣加強(qiáng)熱,如果收集到的氣體都是二氧化碳,冷卻后稱(chēng)得試管中殘余固體為7.8g,計(jì)算:
(1)氧化銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)收集到的二氧化碳的質(zhì)量;
(3)殘余固體中銅的質(zhì)量;
(4)如果試管中已經(jīng)沒(méi)有剩余的木炭,則反應(yīng)前氧化銅和木炭粉的質(zhì)量比是多少?

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